4 动物•植物•人 教学内容分析

《植物

动物

人》教学设计 教学目标：

1、观察与比较，找出植物和动物之间的相同与不同之处，通过人与黑猩猩的比较了解人与动物的血缘关系。

2、运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。

3、比较人与动植物的相同与不同，将人融入自然界，培养学生热爱大自然的思想感情。

教学准备：

1、可供观察的动植物图片。

2、观察记录纸。

教学过程：

一、引入：

同学们，上两节课我们通过观察和比较，认识到了植物和植物之间、动物和动物之间都有许多的相同和不同之处，今天我们接下来探讨一下植物、动物和人之间的不同与相同。

（板书课题）

动物和植物人

二、观察与比较兔子和萝卜

1、出兔子和萝卜的不同之处，看谁找得多。

再找找兔子和萝卜的相同之处：

兔子萝卜把你比较的结果写在活动记录上。

2、再找一找其它的动植物进行比较。

青蛙

莲花

3、讨论并汇报。

1、兔子和萝卜有哪些不同之处？

兔子：能运动、要吃青菜和萝卜、全身长毛、耳朵特别长、…… 萝卜：不能运动、生长需要土壤、有根和叶子两部分组成、叶子是绿色的…… 兔子和萝卜的相同之处有哪些？

它们都能长大，都需要空气、阳光和水分，都需要养份……

三、人与黑猩猩的比较

四人小组间相互讨论交流自己的看法，并把小组的意见填写到下面的表格中。比一比看，哪个小组完成得最漂亮。

人与黑猩猩的相似之处：动物、吃东西、长大……

不同之处

：

吃东西人会制造东西

生孩子人会说话

都可以走路黑猩猩会爬树

………

学生讨论，充分表达各小组意见，班级集体交流后，把记录纸上要求的内容填完整。

我们比较了动物和植物之间如兔子和萝卜的不同和相同，虽然兔子是吃萝卜的，但兔子和萝卜间还是有许多地方是相同的，其中最基本的一条就是它们都是有生命的物体。另外我们还比较了动物和人的区别，发现我们人类和动物一样，也是有生命的物体，也需要水分和空气以及食物才能长大。那么，植物、动物和人之间有什么共同的特点吗？

我们就来讨论这个问题。

四、观察并记录

观察教材第22页中的两幅图，说一说，动物、植物和人之间有什么不同之处和相似之处？

动物、植物和人之间的不同之处有：

动物、植物和人之间的相似之处有：

把讨论的结果写在活动记录上。

五、小结

动物、植物和人的众多相似之处说明了什么？

人类也是自然界的一个组成部分，我们要爱护大自然，保护动物，珍惜植物，把自己也看作大自然的一份子。生命的世界包含了我们所看到的一切自然界中存在的植物、动物和微生物等，它们都是有生命的物体。

板书设计：

动物、植物

、人

生长、繁殖、死亡、对刺激有反应……