B教学设计

基于课程标准的教学设计

五年级上册英语

裴冬慧

Unit 6 B Let’s learn

课型

一、课程标准

1.听：能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；

2.说：能就日常生活话题作简短叙述。

3.能在口头表达中做到发音清晰，语调基本达意。

4.能正确地使用大小写字母和常用的标点符号。

5.能写出简单的问候语和祝福语。

6.能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。

二、教材解析

解读教材：本单元的话题是“In the nature park”,这是第四课时，单词句型，通过主人公谈论自然公园的情景，学习如何询问并回答公园里有什么。因此，本课时最应该教的是课文当中用Are there any...in the park? Yes,there are.No,there aren't.这一部分。

三、学情分析

学生对本话题相关的内容在四年级已经有所涉猎学生学过There are...，在本册书第五单元也已经学过there be句型,在本册书第四单元学过above，in front of等方位介词。通过学情前测，学生容易对用there be...来表达某物在某处感到困惑。

四、目标预设

1. 通过听音仿读，正确朗读所学词汇village,House,Tree,Bridge,building，做到发音清晰、语调准确；

2. 通过反复练习能做到听懂，说出，读出，写出所学词汇：village,House,Tree,Bridge,building；

3. 通过问答，说出并练习本课句型：Are there any...in the park?Yes,there are./No,there aren't.学生能够灵活运用并相互交流，会读做到发音清晰、语调准确；

4.通过仿写，造句能够运forest,mountain等词汇are there...?Yes,there are.No,there aren't.正确写出某处是否有某物的问答。 五、重难点

重点：能够使用目标语准确说出某处是否有某物的问答。

难点：仿写，造句能够使用核心句型正确写出某处是否有某物的问答。 六、评价设计

1.通过出示图片，让学生说出单词来测试目标1、2的达成情况。

2.通过小组互测并展示，来检测学生是否能够准确运用are there...来对公园里是否有某物进行问答。测试目标3的达成情况。

3.通过小组合作，并展示对话，来检测学生是否能用are there...?说出并写出某处有某物的问答。测试目标4的达成情

Unit6 In the nature park B Let’s learn 词汇句型课

主备人

裴冬慧

备课时间

2018.4 复备教师

裴冬慧

况。

七、教学设计

第4课时

教学环节

1、Introduce myself. （Warm-up/Revision）

2、Sing the song. 1.呈现词汇。以图片的方式，呈现本课新授单词。

2.Find differences.以找不同的活动来引导学生复习there be句型。

3.呈现课本are there...。

4.Ask and answer.问什么东西在哪里，让学生通过小组练习，找出答案。说出:There are any lakes in front of the mountain.

一、热身／复习教学预设

个性化修改（复备）

二、呈现新课

（Presentation）

三、趣味操练

（Practice）

1.Find differences.同学们看图找不同,并回答（回答正确的同学可以得到奖励）

2.Pair work.模仿并表演对话。（相应的小组可以得到一个笑脸）

2.group work.学生以组为单位，组内成员共同学习完成什么东西在哪里，并得出结论。展示成果。（相应的小组可以得到

一个笑脸）

3.pair work，两人进行问答。

4alk about the picture of a nature park.T出示图片让学生练习问句。are there any lakes in front of the mountain?Yes,there are.No,there aren’t.

Can you share us about your favourite park?

四、小结 （Summary）

五、

作业设计

画一幅公园的图画，根据图画内容用Is there...?编写几组问答。

板书设计： Unit 6 In the nature park Let’s learn village ----Are there any lake in the park? house ----Yes,there are. tree ----No,there aren’t. bridge

building 1

八、教后反思（教学亮点、不足之处、改进措施等等）

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