植物有哪些相同特点教学设计内容推荐

植物有哪些相同特点

一.

教学目标

(一)

科学概念：1.植物按生存的环境不同,可分为陆生植物和水生植物。

2.植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。

3.植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。

4.植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

（二）过程与方法：1.运用比较的方法获得有关共同特点的认识

（三）情感态度与价值观:

通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会到生死的规律。

二.教学重点:。通过比较，认识植物的共同特点。

三.教学难点:认识植物都有寿命，不同的植物寿命不同。

四.教学准备: 水生植物和陆生植物图片，凤仙花植物的一生。

五.教学过程

一．复习导入

1．播放媒体学生已经认识的植物图片。

2.学生说出植物名称，帮助复习。

3.同学们能不能将这些植物分成两类？

4.来，你试试。

5.学生分组。

6.说说看你为什么这样分？

7.小结：根据它们的生存环境不同，我们可以将它们分成水生植物，陆生植物。你还认识哪些水生植物和陆生植物？来一起找一找。

8.学生完成记录单。

9.请学生交流，以认识更多水生植物和陆生植物。对有问题的植物可以全班讨论。

10.你们认识的植物可真多！

二．讨论植物的一生

1.老师昨天买了一些蚕豆，今天带来了几颗，看看，能说说它是怎么结来吗？

2.学生说一说。

媒体展示蚕豆的一生。你还知道哪些植物的一生，说说看？

3.学生交流。

4.看来大多数植物的生命都是从种子开始的，然后发芽，生长，开花，结果，凋零。我们就把这个过程经历的时间叫做植物的寿命。我们再来看看我们校园的杨梅树，你们去年吃过树上的杨梅吗？好吃吗？今年还想吃吗？在大概什么时候能吃？

5.很好，我们一起来看一下这颗杨梅树是怎么到我们学校的？

媒体播放。

6．同学们一定很希望以后你们读大学了回母校还能吃到杨梅,那么我们能做什么呢？只要我们好好爱护它，它可以存活很多年。那你对植物的寿命有什么想说的

吗？

6.没错，植物的寿命有的长，有的短，但是它们都要经历这个过程。

三．总结植物的相同特点

1.那你们能小组讨论一下它们分别需要生长条件呢？

2.学生小组讨论。

3.交流。

4.小结：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

板书：

水生植物

植物有哪些相同特点

陆生植物

生长在一定的环境里，

都需要水分、阳光、空气和营养，

都会生长发育，繁殖后代，

都有从生到死的生命过程