Cppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

课题 Unit 2 My Week 人教版新PEP小学五年级上册英语第二单元Unit2 My week 教案教学设计: 1.能听懂问句：What day is it today? What do we have on Mondays? 并能作出正确回答； 2.四会单词，周一至周五，并能熟练运用；

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-18 15:51:00

来源学校

学校：桐城市吕亭镇兴隆小学

Cppt配套的教学设计方案

未知

2018-04-18 15:51:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Cppt配套的教学设计方案

正文

3.完成相关练习； 4.学习歌曲

“My days of the week”。

教学重点：在教学中情境中学习新单词，逐个达到听说读写，并能熟练掌握。

教学难点：运用所学单词，练习相关情景的语句；

教学方法:跟读法、对话法、练习法

课前准备：与课题相关的歌曲、单词卡片、教学课件

教学过程：

一、

歌曲导入：

播放歌曲：My Days of Week.学生跟着唱

练习日常口语，询问学生 What day is it today? 3.

学生回答星期四，教师引导用英文单词如何说出星期四；进而引出其他几天的英语单词；

二、

出示 Let’Learn单词课件

学生试读，互相交流

教师带读，学生跟读

学生自由读，加深印象；

指名学生读

三、

游戏环节，种苹果，加深印象

1.男女PK：男生和女生对读，在相应读的好的对方的苹果树上种苹果；

2.一对一男女比赛：一人说中文，一人说英文，看谁又快又准；

3.你画我猜：一人出示手势，另一人说出相应的英文星期几；

最后评选，男队获胜

四：Let’s Spell 1.请学生观察单词拼写，说出其规律（每个单词第一个字母大写，用红色粉笔标出）；

2.学生齐读；

3.拼写齐读，学生读出每个单词的拼写字母，逐个加强记忆；

4.运用所学单词，练习相关的对话；

五、课堂小结：

这节课学习了什么？你记住了什么？

学生自由发言，教师总结

六、布置作业

1.学唱本课的歌曲；

2.将本节课所学的单词说给家人听；

3.将本课所学单词每个3遍，写在作业本上。

板书设计：

Unit 2 My Week

Monday 周一

Tuesday 周二

Wednesday 周三

Thursday 周四

Friday 周五

Saturday 周六

Sunday 周日 Weekend 周末

七、教学反思与评价

1.歌曲导入具有激趣性，学生的表现十分积极，配合较好；

2.男女比赛，激发学生的学习兴趣，提高教学效果；

3．但是，从游戏环节看来，学生对于单词的拼写记忆不够牢固，课下要多多进行练习。

关于本教案的常见问题

Q：Cppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Cppt配套的教学设计方案