4　放射性的应用与防护优质课教案内容

19．4

放射性的应用与防护

教学目标：

（一）知识与技能

（1）知道什么是核反应，会写出人工转变方程。

（2）知道什么是放射性同位素，人造和天然放射性物质的主要不同点。

（3）了解放射性在生产和科学领域的应用。

（4）知道放射性污染及其对人类和自然环境产生的严重危害，了解防范放射线的措施，建立防范意识。

（二）过程与方法

（1）培养学生利用网络资源收集整理有用的信息，并简单加工为合适的学习资料。

（2）培养学生探究式学习、合作学习的意识，养成与他人合作学习的良好习惯。

（三）情感、态度与价值观

（1）通过知识的学习，培养学生学科学、爱科学、用科学的精神，树立起事物之间存在普遍联系的观点。通过学习核技术的发展前景，加强爱国主义教育。

（2）强调学生通过自主参与探究类的学习活动，获得亲身体验，激发学生自主学习，探究学习、合作学习的精神。

教学重点、难点

人工转变的两个核反应方程及反应过程中遵循的规律。

教学难点

人工转变的两个核反应方程及反应过程中遵循的规律

教学方法

讲授法、引导，学生讨论、探究、交流。

教学用具：

1．多媒体电子白板演示系统、课件。

课时安排

1 课时

教学过程和内容：

（一）引入新课

教师：为了使水果、蔬菜或其它的食物能存放的时间长一些，能在长时间保持新鲜，你有什么办法？

学生：放冰箱

老师：通过射线辐射保鲜。

教师：前面已经学习了核反应的一种形式：衰变。本节课我们要学习核反应的另一种形式：人工转变以及人工转变产生的放射性同位素的应用和核辐射的防护。

学生：回忆前面学习的衰变方程以及衰变过程中遵循的规律。同时学生说出三种衰变物质的性质。

通过复习巩固前面的知识，对这一部分内容的教学是有帮助的，有利于学生对人工转变的理解。

（二）进行新课

1．核反应：原子核在其它粒子的轰击下产生新原子核的过程叫核反应。在核反应中质量数守恒、电荷数守恒。

卢瑟福发现质子核反应方程：

14741N2He178O1H

查德威克发现种植核反应方程

9441Be2He126C0n

2．人工放射性同位素

（1）放射性同位素：有些同位素具有放射性，叫做放射性同位素。放射性同位素有天然和人造两种，它们的化学性质相同。

（2）人工放射性同位素

Al

He

P

（3）人工放射性同位素的优点：放射强度容易控制；形状容易控制；半衰期短，废料容易处理。

（4）凡是用到射线时，都用人造放射性同位素

练习

1、下列方程中属于衰变的是(

)，属于核反应的是(

)，生成原来元素的同位素是(

)，放出β粒子的是(

) ①123

53I＋10n→124

53I ②238

92U→234

90Th＋42He ③214

82Pb→214

83Bi＋－

01e ④94Be＋24He→12

6C＋10n 学生：理解并记住核反应方程，通过方程理解核反应中遵循的规律。

点评：这部分主要为老师讲解，学生通过前面已学的知识来掌握新的知识。再通过例题进行巩固。

3．放射性同位素的应用：

（1）利用射线：

射线金属探伤

射线测厚装置

射线电离

放射治疗

培育新品种，延长保质期

（2）作为示踪原子

棉花对磷肥的吸收

甲状腺疾病的诊断

2、下列说法正确的是(

) A．给农作物施肥时，在肥料里放一些放射性同位素，是因为农作物吸收放射性同位素后生长更好

B．输油管道漏油时，可以在输的油中放一些放射性同位素探测其射线，确定漏油位置

C．天然放射元素也可以作为示踪原子加以利用，只是较少，经济上不划算

D．放射性元素被植物吸收，其放射性将发生改变

4．放射性污染和防护

5、国际通用放射性标志

（三）课堂小结

本节课的内容相对比较简单，通过学生的自主学习学生要能够掌握核反应的概念以及核反应方程，两种放射性同位素的异同点以及人工放射性同位素的一些应用，并能从物理学的原理上进行解释，还要了解核辐射的应用和防护。

（四）作业：完成课本书后练习1、3、4、5。