单元复习与测试优秀说课稿

《文化生活—文化创新》教学设计

一、设计思想

1、指导思想：高中新课程下政治课就是让学生更加的贴近生活、贴近实际。所以，我在设计这个教学案例的时候比较注重学生比较喜闻乐见的事例作为突破口，这样做既可以引起学生的兴趣也可通过对事例的分析，达到教学的效果。

2、设计理念：传统教学与现代教学相结合

3、教材分析：本册第二单元是讲述文化传承和创新的问题。本课题阐述了文化创新的源泉、动力和作用则是其核心所在。

4、学情分析：从教学要求来看《文化生活》对学生的要求并不高，课程的理论深度并不大。学生通过课堂的讲解掌握这些知识点的难度不会太大。

二、教学目标

1、知识目标

（1）识记文化发展的实质，就在于文化创新

（2）识记社会实践是文化创新的源泉和动力

（3）识记文化创新的作用

（4）识记人民群众是文化创造的主体

2、理解目标

（1）社会实践在文化创新中的作用；

（2）文化创新又推动着社会实践的发展，推动着民族文化的繁荣。

3、能力目标

（1）结合文化的交流、传播和继承、发展，感悟文化发展的实质在于创新的能力

（2）结合人类社会实践不断发展的历史，分析文化不断发展、创新的能力

4、情感、态度、价值观目标

（1）初步确立文化创新的思想意识，投身社会实践，积极进行文化创新

（2）通过本课的学习，使学生逐步认识到社会实践在文化创新中的地位与作用，树立正确文化创新观，为我们伟大祖国博大精深的民族文化而感到自豪和骄傲

二、教学重难点

1、社会实践与文化创新的关系

2、文化创新的作用

三、教学工具

多媒体课件

四、课时

1课时

五、教学过程

导入新课：

问：从整体设计来看，“福娃”的创作来源于哪里呢？如何认识文化创新呢？

福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃代表了梦想以及中国人民的渴

望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、圣火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。

这就是我们第五课要学习的内容：文化创新

正文

一、文化创新的源泉和作用（板书）

（一）不尽的源泉，不竭的动力（板书）

学生活动：“忆一忆” 文化是如何在交流的过程中传播，在继承的基础上发展的？

1.文化发展的实质

──文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。

请同学们边看以下材料边听歌曲《茉莉花》

新民歌音乐的创作大致有3种情况：

第一、用现有的歌曲调填上新词，曲调基本不变，只在演唱处理以及速度、调高等方面作某些改动，这是最简易的一种。如《五卅运动》一歌，就是第一次国内革命战争时，将《孟姜女》调填上工人斗争内容的新词而在群众中广为传唱的。

第二、较完整地沿用现有民歌的曲调骨架，将其曲调作局部的变动，以适应新内容的表现需要。如抗日战争时期产生在陕北根据地的《绣金匾》即是在当地民歌《绣荷包》的基础上改编而成的。

第三、许多专业作曲家遵照某民族、某地区民歌的典型特点写出的具有浓郁民歌风格的歌曲,深得广大群众的喜爱,并广为传唱。如：冼星海的《二月里来》、刘炽的《新疆好》、欧阳谦叔等的《洪湖水，浪打浪》等。

据材料，谈谈你对于文化创新的简单认识。

请同学回答。

总结：文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展。文化发展的实质，就在于文化创新。社会实践是文化创新的源泉。文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。

2.文化创新的意义

师：文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。

已故管理学大师彼得*德鲁克对创新下的定义是：创新是赋予资源创造财富的新能力。创新赋予资源新的能力，使资源创造新的财富。

如：为了迎合心时代年轻人的口味，美国新型媒体开创了全新的营销模式。像举办名不符实的汽车展，为麦当劳、百事可乐等知名品牌做广告宣传；在互联网电玩游戏、博客插放广告等。而这一切理应归功于创新的力量。

学生活动：阅读P49的材料并回答上面问题。对于上述两个问题同学们可以发表自己的意见。没有对错。

同时举出一个身边的文化事例，分析实践与文化创新的关系。

例如：2005年7月26日，《现代汉语词典》第五版正式发行。在1996年修订本的基础上共增加新词语6000余条，范围涉及语文、政治、社会生活、科学技术等方面。比如“和谐社会”、“丁克家族”等。

3.社会实践是文化创新的动力和基础

──文化自身的继承与发展是一个新陈代谢，不断创新的过程。

（1）一方面社会实践不断出现新情况，提出新问题需要文化不断创新，以适应新情况回答新问题；

例如：国防科学技术的发展史大致经历了那些时期？a、冷兵器战争时期

b、热兵器战争

时期

c、机械化战争时期

d、信息化战争时期

（2）另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件

例如：传统的戏曲反映的都是哀婉的爱情、悲壮的沙场等，今天人们的实践多样，文化资源丰富如网络文化、恶搞、改革开放、反黑、反贪、校园文化等。

再如：社会实践的发展也为文化的发展提供了便捷的条件

（二）巨大的作用，深刻的意义

学生活动：阅读P-1/49—50，归纳教材中怎样论述了文化创新的巨大作用和意义？

1.创新的意义

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。（江泽民）

2.文化创新与社会实践发展的辩证关系（文化创新的作用）

（1）关系：文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。

（社会实践是文化创新的源泉、动力和基础；同时文化又引导、制约着社会实践的发展）

例如：源于；源泉；引导、制约；网络文化中的语言进入了学生作文。教初一的张老师发现一个学生写的一篇作文里,使用了大量的、让她看不懂的语言。这个学生的作文里有一段是这样写的：“那个星期天，妈妈带我去逛200。我的GG带着他的‘恐龙’GF也在200玩，GG的GF一个劲地对我PMP,那‘酱紫’就像我们认识很久了。”

张老师将这个同学叫到办公室，问他写的作文是什么意思？他说，200代表英文zoo，意即公园，GG是哥哥，GF是女朋友，PMP是拍马屁，7456是气死我了。张老师将翻译的结果拿给其他老师看，没有一个人能够在不看翻译的情况下看懂原文。

（2）文化创新是适应社会实践的需要，更好地为社会实践服务。

例如：网络文化中的糟粕，有些语言可能是好的，但是有些则是不适合社会实践的。

文化需要内涵，文化更需要创新，只有拥有文化内涵、体裁新颖、同时符合时代要求的新作品，才是真正优秀的作品，汉源街漫画，正是当前文化创新的真正典范！

（3）地位：推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。

例如：邓小平理论、三个有利于到“三个代表”思想；博彩文化能否推动社会的发展，可能形成的是一种社会功利心理；超级女生等则会产生“一夜成名、一夜暴富”思想。

3.文化创新能够促进民族文化的繁荣

（1）只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。

例如：京剧艺术的发展（中国戏曲网http://www.chinaopera.net/）

（2）文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

学生活动：请举例分析文化创新对民族文化繁荣的意义。

例如：共同的文化内涵和心理，增强人们的向心力，如中国戏剧、书法、服饰、饮食

（三）呼唤文化创新的时代

1.建设中国特色社会主义的新时期，是一个呼唤文化创新的伟大时代

学生活动：“忆一忆”结合前面文化生活的知识，思考为什么在今天特别需要文化创新？

2.人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体

学生活动：你能举例分析人民群众在文化创造中的作用吗？

例如北京的老吆喝、各地民歌、俗语俚语，我国各地的民俗

3.当代中国文化创作者的使命和职责

──充分认识建设中国特色社会主义的时代意义，关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的

生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，创造出无愧于时代和人民的文化作品。

例如：当代我国电影事业的发展就离不开电影从业人员的艰苦努力。

六、教学反思：

（一）、不要让电脑、投影屏幕等现代教育技术手段全部代替了你的板书。现在多媒体的介入丰富课堂手段，但如果过分了，就变成一堂课件演示课了。

（二）、不要占有课堂的全部时间。要大胆地留时间给学生，这样可以充分发挥学生的教学参与程度。让学生觉得自己是课堂的主人

（三）、不要讲解太详细。“授之于鱼,不如授之于渔”。课堂上一定要给学生思考的空间，这样才能培养学生自主学习的能力。