单元复习与测试教学设计与反思

《民主决策：作出最佳的选择》教学设计

一、课标要求

课标要求学生懂得公民参与决策的民主形式，包括社情民意反映制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度和专家咨询制度等；知道公民参与民主决策是推动决策科学化、民主化的重要环节，在实践中公民也应提高自身参与决策的能力等。

二、教学内容解读

（一）教学目标

1、知识目标

了解公民参与民主决策的方式；理解民主决策的意义

2、能力目标

通过模拟听证会《为减轻学生负担，周末是否应取消上课》方案形成过程分析，提高公民参与决策的能力。

3、情感态度价值观目标

通过听证会参与，培养学生的政治认同感、参与民主决策的意识和责任感

（二）教学重点和难点

民主决策的途径，公民参与民主决策的意义

（三）教学方法

视频导入法、合作探究法、体验教学法、讲授法

三、教学过程

（一）视频导入

《关于中共中央、国务院决定成立雄安新区的视频》

教师归纳：雄安新区的成立是千年大计、国家大事，从视频中我们可以了解到它的成立经过了多次考察、调研、召开座谈会，可谓慎之又慎。政府的重大决策往往牵涉社会各阶级的利益，关系千家万户的生活。因此，决策是否科学、合理，至关重要。那么政府怎么做决策才能让大多数人满意呢？我们普通老百姓可以通过哪些方式来参与决策呢？这就是我们这一节课要解决的问题。

（二）、自主学习

用1-2分钟时间学习教材，并完成导学案自主学习部分

（三）交流展示

学生活动：由学生来展示自主学习部分的答案

（四）、讲授新课

1、公民参与民主决策的方式（板书）

（1）间接参与：通过民主选举（板书）

教师活动：在刚刚过去的三月份召开了全国人民非常关注，乃至全世界也为之瞩目的大会，是什么大会呢？

学生回答：略

教师讲解：在今年“两会”期间，全国政协提案委员会共收到提案5210件，已审查立案4156件，十二届全国人大五次会议收到议案514件，收到代表建议8630件（幻灯片展示）

教师提问：这是通过什么方式参与决策？

过渡：普通老百姓是否有机会直接参与决策呢？

（2）、直接参与：1）专家咨询制度（板书）

合作探究一：2017年4月1日，中央宣布成立雄安新区，主要包括河北雄县、容城、安新3县等地，是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区。

在部署成立雄安新区之前，***同志多次深入河北考察调研，多次召开中央政治局常委会会议和中央政治局会议。2017年2月23日，在河北安新县主持召开雄安新区规划建议工作座谈会，邀请了相关专家学者参与。

问：1、材料中体现了公民通过什么方式参与民主决策？

2、雄安新区的规划为什么要邀请相关专家学者来座谈？

2）社情民意反映制（板书）

3）社会公示制度（板书）

合作探究二：学生演示

问： 1、通过网络平台直接向总理表达意见，这是通过什么方式参与决策？

2、将各种法规规章草案公布在网上征求意见，这是通过什么方式参与民主决策？这么做的目的是什么？

3、请围绕你关注问题，建言献策。（要求：向哪个机关？通过何种渠道？有什么样的意义？）

4）社会听证制度（板书）

模拟听证会

主题：《为减轻学生课业负担，周末应取消上课》 程序：1、听证会主持人：主持听证会（致欢迎词、说明听证主题、介绍各方代表发言）。

2、听证会各方面代表发言（中学校长代表、家长代表、学生代表、教师代表、新闻媒体代表）

3、主持人：总结听证大会

2、民主决策的意义（板书）

教师活动：请同学们看教材第22页，结合上面学习的内容，说明公民直接参与民主决策有什么重要意义？

学生活动：阅读课本，找出问题。

教师活动：总结讲评。

1、对决策者：有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性；有助于决策广泛集中民智，增强决策的科学性公示

2、对公民：有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施；有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。

（五）点拨释疑：区分社情民意反映制度和重大事项社会公示制度

①社情民意反映制度是自下而上反映意见、提出建议，一般是在决策成文前了解民意；

②重大事项社会公示制度是自上而下发布草案或征集意见，便于人民监督

（六）小结：

政府的一项重大决策，往往会牵涉社会各阶层的利益，关系千家万户的生活起居。因此，决策是否科学、合理至关重要。科学决策、民主决策，是建立在社

会民众的知情、参与、广泛的发动基础上的，决策越透明，参与者越多，决策越有可行性。

四、课堂检测

完成导学案上的达标检测题

五、课后任务

1、登录中国政府网，进入“互动”栏目，写下你想向总理说的话

2、预习下一节课内容

3、完成《学法大视野》上的课时作业

六、板书设计

一、公民参与民主决策的方式

1、间接参与：民主选举

2、直接参与

（1）社情民意反映制度

（2）重大事项社会公示制度

（3）专家咨询制度

（4）社会听证制度

三、公民参与民主决策的意义

1、对决策者：

2、对公民：

七．教学反思

高中政治必修二《政治生活》因教学内容普遍存在理论性、原则性、逻辑性较强的特点，使有的学生感觉教材的内容与他们的生活有一定的距离。如何能提高学生学习政治生活的兴趣与热情，提高学生课堂参与主动性与积极性，乃至最终能真正培养学生的公民意识和参与政治生活的责任感，这是摆在我们中学政治教师面前一个十分迫切又有现实意义的课题。《民主决策：作出最佳选择》对学生来说，理论学习并不难，但如何才能克服“知易行难”，切实实现教学的三维目标？我觉得模拟听证会的方式，值得尝试。它不仅符合新课标以学生为主体，以

生活为基础的教学理念。同时，通过创造性地使用教材，补充本地鲜活素材，寻找贴近学生、贴近生活、贴近实际的话题，使学生在参与中近距离地体验政治生活的距离，在体验中感受民主决策的意义，在活动中增强学生政治参与的意识和能力。