单元复习与测试教学目标

民族区域自治制度教学设计

一、教材分析

本框是人教版高中《政治生活》第七课第二框的内容《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》。第一目：“我国民族区域自治的法制化进程”介绍民族区域自治制度的法律依据，明确民族区域自治法有力的保障了民族区域自治地方的合法权益，巩固和发展了社会主义民族关系，促进了各民族共同发展和繁荣。第二目：“符合国情的民族区域自治制度”介绍了民族区域自治制度的含义和必然性，了解民族区域自治制度中的自治范围、自治地方和自治权，认识民族区域自治是符合我国国情的。第三目：“民族区域自治制度显著的优越性”从不同角度介绍民族区域自治制度的优越性，理解坚持民族区域自治制度的必要性。三目之间的内在联系：通过介绍民族区域自治制度的法制化进程、含义和必然性及优越性，进而明确我们必须坚持这一符合国情的基本政治制度，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

三、教学目标

（一）知识目标。

1.知道民族区域自治制度是我国解决民族问题的基本政策，是国家的一项基本政治制度。

2.明确我国民族区域自治制度的含义，了解自治机关是民族自治地方的人民代表大会和人民政府，它既行使一般地方国家机关的职权，又行使自治权。

3.了解自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主地管理本民族自治地方内部事务的权力，我国民族自治地方的自治权范围、内容十分广泛。

4.理解我国实行民族区域自治制度是适合国情的，具有显著的优越性。

（二）能力目标。

1.本课教材涉及一些学生已学过的历史和地理知识，让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

2.引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

3.通过学以致用的探究，培养学生运用知识的能力。

（三）情感、态度与价值观目标。

1.长期的实践表明，民族区域自治制度是我国的一大政治优势，使学生理解并拥护这一制度，进而承担起坚持和完善这项制度的历史责任。

四、教学重点

民族区域自治制度的内涵，民族区域自治制度是符合我国国情的历史选择；民族区域自治制度的优越性。

五、教学难点

民族区域自治制度是符合我国国情的历史选择

六、教学方法

采用课堂讨论教学法、启发式教学法，充分利用新课改的教学方法，对教材内容进行重组，引导学生自主阅读、思考、讨论、总结、交流学习成果。

七、教具

多媒体、教学课件

八、教学过程

【图片导入】通过上一节的学习我们知道，我国是统一的多民族国家。在处理民族问题上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，形成了平等、团结、互助和谐的社会主义新型民族关系。为了落实我国处理民族关系的三大原则，我们国家在制度上也给予了保证，那就是实行民族区域自治制度，下面我们复习这课的学习。

【板书】课件展示：民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度

【进入新课】展示自主学习提纲

【板书】一、我国民族区域自治的法制化进程

指导学生阅读课本P75图表

过渡：通过这个图表我们可以看出，中国共产党高度重视民族政策的制定和完善，不断在实践中推动民族区域自治的法制化进程，这对巩固和发展社会主义民族关系，具有十分重要的意义。那么，我国的民族区域自治制度是一个怎样的政治制度呢？我们为什么要坚持民族区域自治制度？这是我们今天要学习的重点内容。

【板书】二、我国的民族区域自治制度

我们先来了解我国民族区域自治制度的地位：区分根本政治制度和基本政治制度并理解我国是一个统一的多民族国家，民族区域自治是解决民族问题的基本政策，是国家的一项基本政治制度。

【板书】（一）民族区域自治制度的含义

指导学生阅读教材第75—76页相关内容，并根据以下四个问题小组合作探究：

1.谁领导？是不是完全自治？

2.民族自治地方分为几级？

3.自治机关有哪些？

4.什么是自治权？民族自治地方拥有哪些自治权？

学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言。根据学生回答，教师进行点评和详细讲解：

1.我国民族区域自治是在国家统一领导下

2.我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）三级，不包括民族乡。

3.民族自治地方设立自治机关，自治机关是指自治地方的人民代表大会和人民政府，不包括自治地方的检察院和法院。

4.我国自治机关在行使一般国家机关职权的同时，享有和行使自治权（五个方面）。

【板书】（二）民族自治地方的自治权

【板书】1.含义：自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主地管理本民族自治地方内部事务的权力。

【板书】2.地位：自治权是民族区域自治制度的核心内容。

【板书】3.内容：我国宪法和民族区域自治法赋予自治机关的自治权，范围、内容广泛，涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面。包括立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权、其他自治权五个方面。

（课件展示5个方面自治权，并呈现资料逐一讲解，讲完之后，检验学生是否理解，PPT展示材料，让学生判断属于哪个方面）

小结：通过这四个方面的学习，民族区域自治制度的含义民族区域自治制度的内涵十分丰富，我们要认真理解并领会其的精神实质，自治权的行使对于民族区域自治地方的发展起了重大作用。民族自治权的行使充分调动了少数民族人民的积极性，对于保障少数民族人民自主地管理本民族自治地方的内部事务，行使当家作主的权利，促进民族自治地方经济文化事业的发展和社会的稳定，构建社会主义和谐社会，实现各民族共同发展、共同繁荣具有重要作用。

提出问题：有人说，为什么我们不采取美国的联邦制来解决民族问题？也有人说，我们为什么在民族地区不实行一国两制？针对这一问题，邓小平同志曾这样说（幻灯片）。那么，为什么说民族区域自治制度是适合我国国情的制度？下面我们来共同探究这一问题。PPT展示一段材料：

学生结合上述材料谈一谈我国实行民族区域自治制度有哪些有利条件？

学生讨论后回答此问题，老师进一步讲解。

【板书】（三）、实行民族区域自治制度的客观必然性是由我国的国情决定的：

1.历史特点：统一的多民族国家的历史传统。

2.现实情况：各民族大杂居、小聚居的民族分布特点。

3.政治基础：各民族在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系。

我国的民族区域自治制度具有坚实的社会和政治基础。是适合我国国情的必然选择。

【师】我们要探究“为什么”这一问题，除了找到其客观必要性，还要找到其优越性（重要性）。

PPT展示邓小平同志的一段话，让学生思考这制度好在哪里？

【板书】三、民族区域自治制度的优越性

【师】展示图片、视频逐一讲解

1．民族区域自治制度有利于维护国家统一和安全。

2．民族区域自治制度有利于保障少数民族人民当家作主。

3．民族区域自治制度有利于发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。

4．民族区域自治制度有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。

问题总结：为什么说民族区域自治制度是适合我国国情地基本政治制度？

1．实行民族区域自治制度的客观必然性

2．民族区域自治制度的优越性

【学以致用】易混易错辨析

【课堂小结】

本堂课我们学习了我国的民族区域自治制度，回顾了该制度法制化的进程，理解了该制度的内涵，知道了我国实行民族区域自治制度的必然性和优越性，我们要有坚持这一制度的决心和信心，自觉维护国家统一和民族团结，承担起坚持和完善这项制度的历史责任。

九、【教学预测】略