“营造和谐的社区文化氛围”专题调查——实践与探究（一）教学设计范文

《9.1走中国特色社会主义文化发展道路》教学设计

作者姓名：吴海丽

通讯地址：黑龙江省农垦建三江管理局第一中学

邮编：156300 工作单位：黑龙江省农垦建三江管理局第一中学

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9.1走中国特色社会主义文化发展道路教学设计

建三江一中：吴海丽

【教学目标】

1.

能归纳出奉行“全盘西化”论或“文化复古主义”都无法使中华文化走上复兴之路，明确马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点，知道中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，增强对中国共产党的热爱之情，坚定对马克思主义的信仰，树立民族自尊心和自豪感。理解中国特色社会主义文化的含义。 2.明确建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标；树立坚定地走中国特色社会主义发展道路的信念。 3.分析出文化自觉和自信的重要性，树立高度的文化自觉和文化自信。

【重点难点】 1.为什么必须走中国特色社会主义文化发展道路。 2.我们的文化自觉和文化自信。

【学情分析】

从知识方面看，通过前三单元的学习，特别是第八课走进文化生活，学生认识到文化生活色彩斑斓，面对各种文化并存、相互交织的现实，学生认识到发展中国特色社会主义文化的必要性和紧迫性。

从生活经历看，学生对国家大事比较关心，有所了解，初步具备由现象到本质、有具体到抽象的思维品质。已经具备了一定的历史知识，可以引导学生论从史出，探索中华文化复兴的必然选择。

【教学方法】

1.情景唤起法

2.问题探究法

3.合作探究法

【课时】1课时

【课型】新授课

【教学流程设计】 【导入】中国梦是实现中华民族伟大复兴之梦，民族复兴必然伴随文化复兴，2011年我国首次提出文化强国宏伟目标。

一、坚持先进文化前进方向——发展中国特色社会主义文化

师：回顾中华文化的发展历程，文化复兴方向探索——两中观点“全盘西化论”与“文化复古主义”能否引领中华文化走向复兴？

生：阐明观点，克服错误倾向，坚持正确方向。

1．马克思主义传入中国是中华文化由衰微走向重振的重要转折点

在实现中华文化复兴的征途中，中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。

2.

文化复兴的必然选择，先进文化的前进方向——发展中国特色社会主义文化

3.

中国特色社会主义文化的内涵：P96 从指导思想、基本特征、本质与核心要求分析其内涵。

师：幻灯片展示中国特色社会主义文化具体表现。

明确正确方向，就要坚定文化发展道路

二、走中国特色社会主义文化发展道路

1.发展中国特色社会主义文化与建设社会主义文化强国的关系

（1）建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。（相适应、相衔接、相匹配）

（2）走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。两者是路径和目标的关系。

中国特色社会主义文化发展道路与“全盘西化论”与“文化复古主义”道路不同：

这是一条建设先进文化之路，这是一条科学发展之路，这是一条強基固本之路，这是一条以人为本之路，

这是一条改革创新之路。

[探究活动1]：

建设社会主义文化强国，为什么必须走中国特色社会主义文化发展道路? 生：从不同角度表达自己的理解。

幻灯片展示：

2、建设社会主义文化强国，为什么必须走中国特色社会主义文化发展道路? ①是由我国社会制度、发展道路和党的性质宗旨决定的

②是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的

③是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的

④是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。

材料：

十八届三中全会提出深化文化体制改革，全会提出建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，要坚持走中国特色社会主义文化发展道路，走这个道路必须坚持社会主义先进文化前进方向，坚持以人民为中心的工作导向，进一步深化文化体制改革。要完善文化管理体制，建立健全现代文化市场体系，构建现代公共文化服务体系，提高文化开放水平.

思考：怎样走中国特色社会主义文化道路？

生：阐述观点

3、怎样走中国特色社会主义文化发展道路? （1）基本要求——走中国特色社会主义文化发展道路，必须坚持以马克思主义为指导，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向，坚持百花齐放、百家争鸣的方针；坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则；坚持把社会效益放在首位，社会效益与经济效益相统一；坚持以改革促发展、促繁荣。

（2）走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进，关键是要增强全民族文化创造活力，树立高度的文化自觉和文化自信。

师：幻灯片展示彭丽媛身着民族品牌出访图片，播放《经典咏流传》关于中华文化自信、自觉的片段，让学生体会文化自信、自觉。

三、我们的文化自觉和文化自信

1、必要性

走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进，关键是增强全民族文化创造力。为此，需要树立高度的文化自觉和文化自信

。

2、文化自觉和文化自信的含义及表现

（1）含义：

A文化自觉——觉察、觉醒、觉悟：

是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当。（认识、行动视角）

B文化自信——信心、信念、信仰：

来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。（对待文化态度——高度认可）

C二者联系：文化自觉是文化自信的基础，文化自信是文化自觉的表现，二者相互促进。

（2）表现:为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。

练习题1：文化自觉本质上是对文化价值的觉悟觉醒，提升文化自觉需要我们有对文化意义、文化地位、文化作用的深度认同，对文化建设、文化发展、文化进步的责任担当；文化自信本质上是对文化生命力的信念、信心，增强文化自信需要我们有对历史传统文化、红色革命文化、民族民间文化、当代中国文化的理性审视，对世界历史文化、异域民族文化、现代文明成果的包容借鉴。以下所述能体现“文化自觉”的是

①文化不过是经济的附属、产业的点缀、财政的包袱

②坚守中华民族的优秀传统文化，构建以社会主义核心价值体系为根本的当代先进文化 ③做国家、民族的文化的建设者、创造者、传承者

④中国人民在浴血奋战的革命斗争中、在艰苦创业的建设实践中、在波澜壮阔的改革进程中，形成了优秀的文化传统，锻造了独特的文化精神

A．①② B．③④ C．①③ D．②③

强调：文化自觉与自信在现实生活中的主要指向性

文化自觉主要体现在文化建设的行为上、繁荣文化的措施上

文化自信主要体现在对我国文化及发展的高度认可上。

十九大报告指出：

“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣，就没有中华民族伟大复兴。

要坚定文化自信与道路自信、理论自信、制度自信。

思考文化自信与道路自信、理论自信、制度自信的联系？

生：回答

展示：中国有坚定的道路自信、理论自信、制度自信，其本质是建立在5000多年文明传承基础上的文化自信。

[探究活动2] 请你谈一谈如何增强我们的文化自觉与自信呢？或者说增强文化自觉与自信有哪些条件呢？

生：积极回答

师：幻灯片展示我们三江地区的文化自觉与自信图片。

（3）要求（怎样增强文化自觉与自信？）

a科学理论指导：以高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国特色的社会主义文化，最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。

b宝贵资源：

优秀传统文化、革命文化、中国特色社会主义文化。

c实践基础：

改革开放以来经济社会又好又快发展。

d大力发展文化事业文化产业，满足人民群众多样化精神文化需求

e加快推进文化体制改革，为文化繁荣发展提供强大动力

[ 辩一辩]：在文化建设中，坚持马克思主义的指导地位（即坚持指导思想的一元化），会不会防碍文化多样性的发展呢？

生：思考回答

不会的。这是因为坚持马克思主义的指导地位，同坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针是统一的，同社会主义文化的多样性是统一的。社会主义文化建设，既要弘扬主旋律，又要提倡文化内容和形式的多样化。思想文化越是多样化，越是需要主心骨。不坚持马克思主义的指导地位，文化建设就会失去正确的方向和生命力，社会就会失去共同的思想准则。

【小结】学生总结，详见课件幻灯片

练习题2：高考真题：

中国药学家屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾新方法而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。这是中国本土培养的科学家首次获得诺贝尔奖。屠呦呦说，获得诺贝尔生理学或医学奖，是中医中药走向世界的一项荣誉。它属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体，用现代科学手段不断认识中医药，是我们一代代科研工作者的责任。

39（3）在世界各国文化交流日益频繁的今天，为什么要坚定中华文化自信？请列举两条理由。（4分）

拓展训3：

弘扬长征精神对于增强文化自信有何积极意义？

【作业】必刷题

【板书设计】

第九课建设社会主义文化强国

第一框走中国特色社会主义文化发展道路

一、坚持先进文化前进方向

二、走中国特色社会主义文化发展道路

三、树立高度的文化自觉与文化自信

【教学反思】

一、思得

1、抓住干，梳理清楚知识点及关系。通过反复研究教材，明确了文化强国与先进文化前进方向、走中国特色社会主义道路、文化自觉与文化自信的关系，即宏伟目标与方向、路径、关键的关系，也是如何实现文化强国的措施。

2、发挥学生的主体作用，通过探究活动与辩一辩等活动设计，调动学生积极性、参与性，使学生理解实现文化强国为什么要走中国特色社会主义文化发展道路等知识点。

3、文化自觉与自信是一个教学难点。教师通过身边典型案例如——***夫人出访服装、《经典咏流传》关于我国传统乐器的展现、我们高二政治学科课外活动—中国优秀传统文化书画作品展及本地局直小学艺术节经典文化传承等活动，从感性上体会我们的文化自觉与文化自信；然后再通过含义、联系、表现的学习获得理性认知；通过配套习题练习得以深化认知，取得预期效果。

4、拓展深度：结合十九大报告，深化文化自信的认识，拓展文化自信与道路自信、制度自信、理论自信的关系。

5、习题训练教师设计一道高考真题与一道拓展训练题，进行有针对性的练习。

二、思失

1、容量大，相对于本班学生而言速度有点快。