寄书第二课时教案(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标:1、能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题,并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。2、体验只需估算就能正确解决的那些问题的特征,培养估算意识,能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。二、教学重点、难点:1、掌握小数加减法的竖式计算。2、探索小数加减法的算理

资料类型：教学教案文档

所属课文：寄书

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2020-09-14 10:23:40

来源学校

学校：黑山县芳山镇小新小学

寄书第二课时教案(共2页)

未知

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关键词：寄书第二课时教案(共2页)

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一、教学目标:

1、能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题,并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。

2、体验只需估算就能正确解决的那些问题的特征,培养估算意识,能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。

二、教学重点、难点:

1、掌握小数加减法的竖式计算。

2、探索小数加减法的算理和算法。

三、教具准备:课件

四、教学流程:

(一)创设情境,引入新课

师播放课件:某所小学进行关爱活动,在活动中,大家都积极的将自己喜爱的书邮寄给远在山区的同学们。

(二)、探究新知

1、师播放课件:小红到邮局寄书。其中《童话故事》需要邮费1.6元,《数学世界》,需要邮费12.4元。

(1)师:你能根据条件提出问题吗?学生提问题

(2)解决其中的第一个问题:她一共需要多少元?

你能列出算式吗?生独立列出算式。

师:你是怎样列的?

生1:1.6+12.4=

生2:12.4+1.6=

师:你能试着自己解答1.6+12.4吗?试试看。做完后在小组内进行交流。

学生独立选择算法计算,师巡视指导。

小组交流算法。

(3)师小结:要注意小数点对齐,哪一位相加满十,即向前一位进一。

2、师出示课件:这两本书的邮费相差多少元?

学生独立解答。

小组交流算法。

汇报计算结果,师小结:哪一位不够减,要向前一位借一。

(三)、巩固练习,应用新知

1、森林医生。

学生独立完成后,集体汇报,并说出错误的原因。

2、用竖式计算。

课本第9页第1题

学生独立完成后同桌互改,注意分析错误原因。

(四)、评价小结,全面发展

师:这一节课你学到了什么?在计算时你要注意什么?你认为你的表现怎样?

师评。

五、总结

今天,你有什么收获?

六、板书设计

寄书

12.5+1.6=14.1(元)12.5-1.6=10.9(元)答:一共需要14元。答:相差10.9元。

关于本教案的常见问题

Q：寄书第二课时教案(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《寄书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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