乘火车教案1(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

《乘火车》教学设计【教学目标】1.探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并能正确地进行计算。2.结合具体的情境,逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。【教学重点】探索并掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法,并能正确地进行计算。【教学难点】在具体情境中,能运用不同的方法解决生活

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘火车

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

256

下载次数

更新时间

2020-09-14 10:19:37

来源学校

学校：泽州县金村镇水东中心小学校

乘火车教案1(共2页)

未知

2020-09-14 10:19:37

256

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：乘火车教案1(共2页)

正文

《乘火车》教学设计

【教学目标】

1.探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并能正确地进行计算。

2.结合具体的情境,逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

【教学重点】探索并掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法,并能正确地进行计算。

【教学难点】在具体情境中,能运用不同的方法解决生活中的简单问题。

【教学设计】

一、情境导入:

同学们,你们坐过火车吗?火车上也有许多数学问题,你们发现了吗?现在我们就一起去研究火车上的数学问题。

二、探索新知:

1.请学生独立看图,先自己说说图意,在讲给同桌讲一讲;

2.谁能提出数学问题,说给你的同桌听一听,互相解决提出的问题!

3.谁愿意把自己的问题说给大家听?

4.谁愿意解决她刚才提出的问题?

5.重点讲解一道乘法题:

例如:5节卧铺车厢可乘多少人?

72 ×5 =_________(元)

6.引导学生讨论算法,汇报算法。

(1)70 ×5 = 350,2 ×5 = 10,350 + 10 = 360。

(2)列竖式

1)放手学生,让学生结合上节课16 ×4 = 48,独立完成。

2)研究各位0是否可以漏掉。

3)全班交流,归纳连续进位乘法要点。

三、拓展应用

1.4 ×6 + 3 7 ×5 + 4 8 ×6 + 3

9 ×7 + 5 3 ×6 + 6 9 ×2 + 7

2.三年级有4个班,每班45人,一共有多少人?其中男同学有91人,女同学有多少人?

3.小明放寒假时去姥姥家。先乘5时的火车,又乘2时的汽车。

(1)在图中标出,出发后3时火车的大概位置。

(2)从小明家到姥姥家一共有多少千米?

四、总结:今天学的两、三位数乘一位数的计算方法应注意什么问题

关于本教案的常见问题

Q：乘火车教案1(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘火车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

乘火车教案1(共2页)