百分数的应用（二）优秀教学设计说课稿(共4页)是什么类型的资料？

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百分数的应用（二）优秀教学设计说课稿(共4页)｜教案在线预览

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关键词：百分数的应用（二）优秀教学设计说课稿(共4页)

正文

《折扣》教学设计及反思

福绵镇新江小学陈红

教材分析

1、使学生理解“折扣”意义的基础上,懂得求折扣的应用题的数量关系,与“求一个数的几分之几是多少”的应用题相同,并能正确列式计算。

2、能从生活中获取信息,解决实际问题,增强数学的应用意识。

3、在良好的课堂气氛中,激发学生主动参与的热情,主动建构,学会学习。学情分析

理解数量关系,分析数量关系,帮助学生弄清,题意。在理解“折扣”意义的基础上,懂得求折扣的应用题的数量关系与“求一个数的几分之几是多少?”

教学目标

知识与技能:1、使学生联系百分数的意义认识"折扣"的含义,体会以及折扣和分数,百分数的关系,加深对数量关系的理解。2、了解"打折"在日常生活中的应用,解决一些简单的生活实际问题。

过程与方法:培养学生根据实际情况选择最佳方案与策略的能力,提高运用所学知识解决实际问题的能力。

情感态度与价值观:1、鼓励学生大胆尝试,从中获得成功的体验,激发学生学习数学的热情。2、进一步让学生感受数学和人们生活的密切关系,体会到数学的价值。

教学重点和难点

教学重点:会解答有关折扣的实际问题。

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教学难点:合理、灵活地选择方法,解答有关折扣的实际问题。

教学过程

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教学反思

《折扣》是新课标教材六年级数学(上册)第五单元《百分数》第三节用百分数解决问题中的内容。这部分内容包括折扣、纳税和利率,是百分数在生活中的具体应用,与人们的生活密切相关。而折扣是商品经济中经常使用的一个概念,与人们的生活联系的更密切。要求学生理解折扣的含义,知道它在生活中的应用,会进行简单的计算。在本节课的教学中,我有以下几点感悟: (一)联系生活实际,体验学习乐趣

让学生感到数学来源于生活,增强学生对学习数学的兴趣。比如在导入新课前,我让学生调查自身所经历的打折入手,说说你打折前后价格的不同,以及对打折的感受,然后大家在一起议一议,从而引入新课“折扣”。这样关注学生的生活实际,关注学生的现实感受,让学生觉得很亲切,容易接受,所以导入很自然,同时也激发了学生参与学习的兴趣。

(二)科学引导,理解实质

对于打折问题,学生在现实购物中已经有所认识,但是具体的内涵还不是- 3 -

很清楚。于是我就设计了调查会上打折出售情况的现实情境,让学生在情境中感受和理解打折。理解重点分为两部分,一是让学生知道打折就是商品减价;二是知道打折就是现价是原价的百分之几,并且能把折扣和百分之几对应起来。在理解的基础上,学生再去探索例题的解题方法就水到渠成了。

(三)结合实际,体现价值

注重例题的设计,结合实际,贴近学生的生活,比如:电器打折等,让学生自己都好象有这样的经历一样,又是帮助老师解决问题的,解决的积极性被充分调动,使学生充分感受到折扣在生活中的广泛应用,体现了数学的应用价值,并且培养了学生应用数学的意识,增进学好数学的信心与乐趣。通过学生的自主探究学习,小组讨论解题思路等学习活动,让学生在非常轻松愉快的氛围中掌握了“折扣”的学习内容,起到了事半功倍的教学效果。

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资料摘要

百分数的应用（二）优秀教学设计说课稿(共4页)

百分数的应用（二）优秀教学设计说课稿(共4页)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

百分数的应用（二）PPT课件和教学设计模板(共4页)

百分数的应用（二）优秀公开课课件(共2页)

百分数的应用（二）PPT及配套板书设计及意图(共2页)

百分数的应用（二）PPT课件和名师教学设计1(共2页)

百分数的应用（二）PPT课件教学实录(共9页)

百分数的应用（二）PPT课件和优质教案设计(共3页)

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