资料摘要
第四节百分数的应用(四)教材内容北师大版小学数学教材六年级上册第95~96页。教材分析教材创设了淘气和笑笑储蓄的情境。他们存入300元,到期后不仅能取回存入的300元,还能得到银行多付给的一部分钱。通过具体情境说明什么是本金、利息和利率。教材给出了整存整取的年利率,还有利息的计算公式,并鼓励学生利用
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百分数的应用（四）教学活动设计方案(共2页)
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关键词：百分数的应用（四）教学活动设计方案(共2页)
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第四节百分数的应用(四)教材内容北师大版小学数学教材六年级上册第95~96页。教材分析教材创设了淘气和笑笑储蓄的情境。他们存入300元,到期后不仅能取回存入的300元,还能得到银行多付给的一部分钱。通过具体情境说明什么是本金、利息和利率。教材给出了整存整取的年利率,还有利息的计算公式,并鼓励学生利用公式实际计算一下笑笑和淘气分别得到多少利息。教材还涉及利息税,在实际生活中,国债和任何储蓄是不需要交利息税的。教学目标1.了解一些有关利息的初步知识。2.学会合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯。3.运用所学知识解决生活中的实际问题,感受数学与生活的密切联系,体会数学的应用价值。重点难点重点:掌握利息、利息税、税后利息的计算方法。难点:了解什么是本金、利率、利息。教具学具教具:多媒体课件一套学具:学生到银行去调查与年利率有关的储蓄知识。教学过程一、谈话引入,整理知识课前让学生分小组到银行去调查利率,并了解有关储蓄知识。师:课前同学们到银行调查了有关储蓄的知识,哪个小组愿意和大家交流一下你们的调查情况?组1:我知道人们把钱存在银行是有好处的,可以得到一些利息。组2:现在银行可以办各种储蓄卡,如果到外地出差,不用带现金,只带卡就可以了,既方便又安全。组3组4:我们知道国债和任何储蓄都不收利息税。师:同学们真了不起,了解了这么多。老师知道同学们在过年的时候,得到了一些压岁钱,你们觉得怎样处理这些压岁钱合适呢?生:当然是存到银行了。师:是啊,存到银行不但能支援国家建设,到期还能得到利息。师:介绍与储蓄有关的一些名称的含义。本金:存入银行的钱叫作本金。利息:取款时银行多支付的钱叫作利息。利率:利息与本金的比值叫作利率(利率是由银行规定的,有按年计算的,有按月计算
的。利率按年计算的通常称作年利率,利率按月计算的通常称作月利率)利息的计算方法:利息=本金×利率×时间。二、探究新知,讨论思考根据存款的种类和时间的长短,利率是不一样的。如果你有300元钱,打算怎样存款,你是怎么想的?生:我想存三年整存整取,时间长一些利息就会多一些。生:我存一年的整存整取,如果时间太长,需要用钱时取出来,就按活期存款计算利息了,那样利息就少了。师:你知道得真多,活期存款的利率要低一些。……师:同学们想得很周到,我们存钱时应根据自己的实际情况,确定怎样存,刚才同学们说的存款方式,到期后利息究竟是多少呢?我们一起来计算。(教师给出计算利息的公式:利息=本金×利率×时间,并给出年利率表,学生计算300元存一年和三年整存整取的利息)三、思考练习,巩固提高1.小华的爸爸打算把8000元钱存入银行(两年后用)。他如何存取才能得到更多的利息?2.小明把得到的400元压岁钱存入银行,整存整取一年。他准备到期后将钱全部取出捐给“希望工程”。如果按年利率2.52%计算,到期后小明可捐给“希望工程”多少元钱?四、课堂总结这节课你自己运用了哪些学习方法,学到了哪些知识?板书设计
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