练习四多媒体教学设计及其点评(共3页)｜教案在线预览

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长方形周长练习课教学内容:长方形周长计算练习。教学目标:1.熟练掌握长方形、正方形等周长的计算方法。2.能运用长方形、正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题,感受数学知识在日常生活中的应用。教学重难点:重点:熟练掌握长方形、正方形等图形周长的计算方法。难点:能运用长方形、正方形周长的计算方法解

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所属课文：练习四

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2018-06-24 10:57:00

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学校：太和县城关镇第六小学

练习四多媒体教学设计及其点评(共3页)

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关键词：练习四多媒体教学设计及其点评(共3页)

正文

长方形周长练习课

教学内容:

长方形周长计算练习。

教学目标:

1.熟练掌握长方形、正方形等周长的计算方法。

2.能运用长方形、正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题,感受数学知识在日常生活中的应用。

教学重难点:

重点:熟练掌握长方形、正方形等图形周长的计算方法。

难点:能运用长方形、正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。

教学准备:

教学卡片、课件。

教学过程:

一、谈话导入。

同学们,前面我们已经学习过长方形和正方形的周长,今天要继续研究长方形的周长,你知道为什么要继续研究长方形的周长吗?

二、感知并计算长方形的周长。

1、出示长方形纸片,指一指、摸一摸它的周长在哪里。

2、长方形的长为30厘米,宽为20厘米,动手算一算,它的周长是多少。

预设:

(1)(30+20)×2=100(厘米)

(2)30×2+20×2=100(厘米)

(3)30+20+30+20=100(厘米)

三、剪一剪,复习正方形周长计算。

1、如果把这个长方形剪成一个最大的正方形,应该怎样剪?独自操作,小组交流,集体汇报。

2、你能提出哪些问题?

预设:

(1)正方形的周长是多少?

(2)小长方形的周长是多少?

(3)这两个图形的周长和是多少?

3、尝试独自解决问题,集体交流。

4、观察对比,这两个图形的周长和与原来的长方形的周长,发生了什么变化?为什么?小组交流,集体汇报。

四、变式练习。

1、出示剪去一个角剪去小长方形的长方形(如图1),如何计算它的周长?需要那些数据,结果与原来的长方形有什么变化?为什么?

2、出示从一边剪去小长方形的的长方形(如图2),如何计算它的周长?需要那些数据,结果与原来的长方形有什么变化?为什么?

3、出示从一边剪去小长方形的的长方形(如图3),如何计算它的周长?需要那些数据,结果与原来的长方形有什么变化?为什么?

图1 图2 图3

3、出示一组图形，找一找那些图形的周长与第一幅图的周长一样，为什么？

五、课堂总结。

同学们，温故而知新，通过今天复习长方形的周长，你又获取了那些新的知识？和同伴说一说，集体汇报。

关于本教案的常见问题

Q：练习四多媒体教学设计及其点评(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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