第一节地理环境的差异性教学目标｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节 地理环境的差异性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

>教学设计地理组蔡文娟一、教学目标知识与技能1.懂得地域差异在自然地理环境中是普遍存在的。2.了解区域差异有不同的空间尺度，能用地图解释陆地上不同的自然带。3.会分析地域分异规律的形成和表现。4.了解人类怎样利用地域分异规律。过程与方法1.自主学习，读图分析讨论法。2.探究与活动，理解地理环境的差异

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节地理环境的差异性

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2018-06-25 10:13:00

来源学校

学校：南昌县莲塘第三中学

第一节地理环境的差异性教学目标

未知

2018-06-25 10:13:00

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关键词：第一节地理环�…教学目标

正文

<<自然地理环境的差异性>>教学设计

地理组

蔡文娟

一、教学目标

知识与技能

1.懂得地域差异在自然地理环境中是普遍存在的。

2.了解区域差异有不同的空间尺度，能用地图解释陆地上不同的自然带。

3.会分析地域分异规律的形成和表现。

4.了解人类怎样利用地域分异规律。

过程与方法

1.自主学习，读图分析讨论法。

2.探究与活动，理解地理环境的差异性。

3.利用景观图片分析地理环境的差异性。

情感、态度与价值观

树立地理环境的差异性无处不在的思想，因此在利用自然中要做到因地制宜。

二、教学重点

1、陆地自然带

2、陆地环境的地域性分异规律

三、教学难点

1、陆地环境的地域性分异规律

四、课型：新授课

五、课时：2

课时（第1课时）

六、教学过程设计：

新课导入

图片展示四个地区景观图，从学生生活经验出发让其感知自然地理环境存在的差异性，导入新课

老师承接：

从总体上看,全球范围的地理环境是一个整体, 但是各地区又存在地域差异.地域差异在自然

地理环境中是普遍存在的,可以说自然地理环境

中不可能存在两个自然状况完全相同的区域

提问引出重点：自然带

引导学生理解自然带的概念、成因

自然环境的差异性有什么表现，有没有规律呢？

活动：复习：世界气候类型的分布图

活动：学生找出自然带与气候类型的对应关系

展示世界自然带分布图

展示某条经线上自然带的变化规律

实例：非洲20°E的经度自然带分布规律

学生小结：从赤道到两极的分异规律

体会在实际生活中的纬度地带性

引出从赤道到两极的分异规律

（图示、案例、规律、分布）

引出新课：陆地自然带的分异规律

高考真题实练

展示某条纬线上从沿海到内陆的自然带变化

实例：我国从沿海到内陆的自然带变化

学生小结：从沿海到内陆的分异规律

活动合作探究：我国西北是否适合引进欧洲冷季型草坪，体会实际生活中的地理环境的差异性

课堂巩固练习

体会在实际生活中的经度地带性

引出从沿海到内陆的分异规律

（图示、案例、规律、分布）

七：板书设计：

第1节：自然环境的差异性

一、陆地自然带

二、陆地环境的地域差异

1、从赤道到两极的分异规律

2、从沿海到内陆的分异规律

关于本教案的常见问题

Q：第一节地理环境的差异性教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节地理环境的差异性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第一节地理环境的差异性教学目标