人类的老师优质课教案是什么类型的资料？

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人类的老师优质课教案｜教案在线预览

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关键词：人类的老师优质课教案

正文

11*大自然的启示

人类的老师

教学要求:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.自渎课文,弄懂短文中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。

教学重难点:

弄懂主要的例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。

教学时间∶一课时

教学过程∶

一、复习导入。

1、复习《蝙蝠和雷达》

2、导入课题。

3、激趣

读了课题,你想了解什么?

(人类的老师是谁?它们为什么是人类的老师?)

过渡:那就请大家带着好奇心去读一读课文吧。

二、初读课文

1,请同学们放声读课文。要求:读准字音,读通句子,读顺课文。

2,分小组朗读课文在小组内评议,正音,不熟的地方再多读几

遍。

3、检查生词掌握情况。

4、这篇课文主要写了什么?

5、大家一定知道人类的老师是谁了吧?谁愿意来告诉大家?(指名回答)

自然界种种生物(板书)

齐读最后一句(你是从文中的哪句话了解的?)

三、带着问题自学。

请同学们按照下面的自学提示进行自学。

默读课文,独立思考,然后与同学交流:

(1)人们从这些老师身上学到了什么?为什么称他们为老师?

(2)你还知道哪些人类的老师?给人类了哪些启示?

(3)通过这篇短文的学习,你明白了什么?

学生自读课文,体会理解。

师:怎样?有收获吗?可能也有疑问吧!请同学们把你的收获在小组里说出来,和大家分享。当然,有疑问的地方提出来,在小组里提出来,讨论讨论,行吗?

好,畅所欲言吧!

四、学生交流讨论

师:刚才同学们交流讨论的十分热烈,十分投入。那么,自然界的种种生物为什么

是人类的好老师呢?请联系课文把你读懂的体会到的说出来,让

大家听听。

集体交流

1、读懂并讲述清楚人类在飞行设计,轮船设计方面向生物是如何学习的?

(1)科学家研究鸟儿飞行的原理,发明了飞机。

(2)从蜻蜓那找到防止机毁人亡事故的方法。

研究苍蝇,蚊子,蜜蜂等动物的飞行特点,造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

(3)工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。

2、(1)自然界可以充当人类老师的生物只有这些吗?你是从文中哪看出来的?“......”在这里起什么作用?

(2)自然界可以充当人类老师的生物你还知道有哪些?

3、理解最后一句话

(1)齐读最后一句(文中举了哪些例子来说明自然界的种种生物的确是人类的好老师。)

(2)学到这,你对这句话一定有了更深的理解能用自己的话说吗?

(3)齐声朗读,再来赞一赞这人类的老师

4、小结

大自然是多么奇妙啊!经过对许多动物的研究,人类获得了不少启发,但这还远远不够,更多的奥妙还有待我们去发现。

五、拓展延伸

1 平时你一定观察过许多动物,从它们身上有没有受到些启发?请在小组里交流一下,好吗?

2.好书推荐——《让全世界孩子惊奇的100个科学异想》。

作业超市

1 课外自己寻找并阅读介绍人类向生物学习的儿童科普读物。

2 观察大自然中某些生物的特征,写观察日记,有兴趣的可做实验。

板书人类的老师

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自然界种种生物

资料摘要

人类的老师优质课教案

人类的老师优质课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：人类的老师优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？