人类的老师ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《人类的老师》教学设计梁培蚌埠市前进路第二小学2108年4月24日《人类的老师》教学设计一、教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课4个生字。3.通过“质疑问难,自主学习交流讨论,合作学习激发情感拓展延伸”的模式进行教学。能借助课文具体的语言材料,了解人类以生物为师的有关事例,激发学

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

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2018-04-24 14:42:00

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学校：蚌埠市前进路第二小学

人类的老师ppt课件教学实录

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2018-04-24 14:42:00

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关键词：人类的老师ppt课件教学实录

正文

《人类的老师》教学设计梁

培

蚌埠市前进路第二小学2108年4月24日

《人类的老师》教学设计

一、教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课4个生字。

3.通过“质疑问难,自主学习交流讨论,合作学习激发情感拓展延伸”的模式进行教学。能借助课文具体的语言材料,了解人类以生物为师的有关事例,激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。

二、教学重、难点:

弄懂课文中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。

三、课前准备:课件

四、课时划分:一课时

教学过程:

第一课时

一、揭题激趣

1.今天老师带来一位特殊的老师,齐读课题。

2. 激趣

读了课题,你有什么疑问吗?

(重点问题:人类的老师是谁?)

过渡:那就请大家带着好奇心去读一读课文吧。

二、初读课文

1. 请同学们默读课文。

课件出示要求:

①读准字音,读通句子

②想想课文主要写了什么?

③思考提出的问题(人类的老师是谁?)

2.检查读书预习情况:

我会读生字:翼略键鲸

(指名读,有什么好方法记这些生字,正音,不熟的地方再多读几遍。)我会读词语:

机翼机毁人亡惨祸剧烈

斑点关键轻而易举破碎

略微鲸鱼流线型

3.课文主要写了什么?(出示课件提示)《人类的老师》短小而又充满趣味,通过生动的实例,介绍了科学家从()、()等动物身上得到(),有所()、有所()。

4.交流第三个问题,人类的好老师是谁?

课件出示句子(生物真是人类的好老师啊!)

5.这个句子告诉我们自然界生物是人类的老师,通过读这句话你还知道了什么?这个老师怎么样?(好)

3.学生质疑:为什么说他们是人类的好老师?

二、精读课文

1.为什么说他们是人类的好老师?

出示课件

自主探究学习:

①请大家用读书做记号的方法,找找书上介绍了人类的哪些好老师?标上序号并填表。

②选出最喜欢的一种生物老师,抓住关键语句读一读。

③把你觉得最精彩的地方划出来,在旁边写写自己的体会。

请同学们把自己的收获在小组内交流。

全班交流:

出示课件提示:

(我是交流小能手,让我来说一说吧。)

我最喜欢的生物老师是--------,因为科学家从------得到启示,发明了---------。生物真是人类的好老师!

理解词语:“流线型”(出示图片)

2、学习第三自然

(全文中心句)指导朗读

4.自然界可以充当人类老师的生物远远不止这些?(出示课件)

5.三、总结全文

大自然真奇妙,科学家对许多动植物研究获得启示,但这远远不够,还需要我们平时怎么做?

四、自选作业

1.从网络和书籍中搜集整理仿生学知识,做一份仿生学知识小报。

2.仿照第二自然段,给你的家人或朋友介绍一种你喜欢的人类的老师,可以是

书上的或网上查找到的。

3.看课外书《奇异的仿生学》

五、板书设计:人类的老师蜻蜓

鲸

细心发现不断探索

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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