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关键词：习作教学评价实录

园地三习作

教学目标:

1、能够把自己参与综合性学习的发现、经过、心得体会或自己从大自然中得到的启示真实地表达出来。

2 、在习作的基础上,进行有效的自评与师生互评。

教学重难点:

选好材料,选好角度,按一定的顺序,有重点地进行书面语言表达。

教学准备:PPT

教学过程:

一、谈话引入

同学们,上一节课我们就“大自然的启示”展开了交流,大家在活动中一定收获不少,这节课我们就来写一写。

二、明确写作要求

1、生自读写作提示,想一想这次作文写什么?

2、确定习作内容,让学生汇报本次习作想写什么。

3、小结,出示内容要求:本次习作,是写自己在综合性学习中的发现,或者活动经过,或者心得体会。

三、指导习作:

1、指导写自己的发现。

(1)内容:交代清楚观察什么;进行了怎样的观察或试验;了解了什么特点或功能;可以解决人类生活的哪些问题。

(2)顺序: ①提出问题。②从某种事物中得到启示写具体。③怎样解决问题。2、指导写活动经过。

(1)目的:激发同学们积极参与活动的热情。

(2)顺序: ①时间、地点、组织什么活动。②经过:(重点) ③活动结束,大家的心情,你的收获。

3、指导写心得(观后感)。

(1)中心:呼唤人们遵循自然规律,合理利用自然。

(2)顺序: ①组织什么活动,给你留下什么印象。②简单介绍活动的经过。③就你感受最深的一方面谈谈你的想法。可结合社会现实,也可结合自己的打算等。(重点介绍。) ④呼唤人们遵循自然规律,热爱自然,发现探索自然。

四、师引导:

在写之前头脑中“放放电影”静静回想一下自己的发现或活动的过程与心得,确定表达的顺序,你哪方面感受最深,最有话可说,就重点写哪方面,注意不要大量的抄录资料。

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