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《纪昌学射》教学设计

黄炳春一、教材分析:

《纪昌学射》这篇课文是人教版四年级下册第28课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子汤问》,讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭,飞卫告诉他先要下功夫练眼力,一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨”;二是“练得能够把极小的东西,看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力,飞卫才开始教他开弓放箭。后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺,都要从学习这门技艺的基本功入手的道理。

二、教学目标:

1、认识3个生字,会写8个生字。正确读写“妻子、绑住、刺耳、纪昌学射、百发百中”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,学会用基础学习方法。

3、联系有关词句,体会人物的想法,体会到做什么事情都要练好基本功。

重点目标:联系有关词句,体会人物的想法,体会到做什么事情都要练好基本功。

难点目标:认识基础学习方法

教学设计

一、寓言导入,引出课题

1、看图猜成语,导入寓言的特点。

2、揭题板书“纪昌学射”,指名试读。

(板书课题)书写“纪”这个字读什么?(第三声)

4、齐读题目。(28、纪昌学射)

二、初读课文,整体感知。

1、用自己喜欢的方式自由读课文。朗读有利于感悟文章的情感,而默读有利于自己思考,你可以选择自己喜欢的方式自由地读。想一想这篇文章主要写了一件什么事?

2、学习生字词

(1)、出示生字:妻(妻子)刺(刺耳)绑(绑在)昌(昌盛)

了解昌的字体演变,书写(强调写字姿势:身正肩平足安)

(2)、出示生词

妻子穿梭针刺绑住聚精会神百发百中纪昌学射

生开火车读(把字读清楚)

3、接着最后一个词语引导“纪昌学射”课题扩展

(1)、从题目看课文写了一件什么事?(课件出示:纪昌向飞卫学射箭)

(2)、你看,有时我们利用课题进行扩展就能初步抓住文章主要内容。为了把主要内容再详细一些,我们可以再利用课文的一些关键词来,加以补充,所以现在请同学们按照老师的提示来概括一下这篇文章的主要内容(课件4:出示补充填空和提示语练眼力、相当到家、开弓射箭、射箭能手)

3、概括主要内容(板书:用课题扩展抓关键词句)

三、研读课文,体会情感

师:文章最后提到纪昌成了百发百中的射箭能手(板书:百发百中)再板贴靶心,你觉得他为什么能够获得成功?

纪昌做了什么事让你体会到他的刻苦、恒心?

1、学习第一次练眼力。

①自由读文章的第2自然段,找出最令你感动的句子,也可以在旁边写一写自己的感受。

(板书:做批注)。

生默读

师:那就让我们带着佩服来读一读这句话。(学生朗读)

②师:纪昌能练到如此程度,让我们感受到了他的神奇,同时也从心底产生了一种敬佩之情,那么他是如何练习的呢?找到相应的句子给大家读一读。(学生读)

③播放织布视频。了解梭子织布的轨迹。请学生亲身体验,谈体会。

我们来当一回纪昌来感受一下梭子织布?在感受之前,回忆下师傅是怎么交代纪昌的?

1、感受纪昌练眼力的艰辛。

2、理解注视(注意、认真、仔细地看)

提问:那你觉得和纪昌的注视有何不同?你能感受到什么?

师:刚才我们通过联系我们的生活实际(板书:联系生活)谈了自己的理解,体会到了纪昌这种认真刻苦、坚持不懈(板书:认真刻苦坚持不懈),能不能带着这种感受再来读一读这句话。(学生读)

⑤想象纪昌在两年的练习中可能会发生什么事情?

⑥配乐朗读。

师:刚才我们通过展开想象(板书:展开想象)猜测出两年之内纪昌可能遇到了各种情况,可一个坚定的信念使他坚持了下来,那就是

生:师父的话,师父说,要想学好射箭,首先应该下功夫练眼力……)

所以

A 当别人劝阻他的时候,他能谨记师傅的要求,在妻子织布的时候,读-他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭

B 当纪昌面对别人嘲笑的时候,他依然想着师傅的要求,在妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭

C 当纪昌身心俱疲的时候,他仍然一遍又一遍地想着师傅的要求,在妻子织布的时候他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭

D、夏日,烈日炎炎,蚊虫叮咬时,在妻子织布的时候,他

E、冬日,北风呼呼,寒气逼人时,在妻子织布的时候,他

⑦理解“相当到家”,情景对话,过渡到第二次练眼力。

师:就这样,两年之后正因为纪昌这种认真刻苦,坚持不懈地练习,所以本领练得怎么样了?(相当到家)

师:此时此刻你最想对师傅说什么?

生:师傅我的本领已经练得很好了,你赶快教我射箭吧。

2、学习第二次练眼力。

①总结学习第一次练眼力所运用的方法,学生合作学习。

师:虽然你已取得了不小的成绩,但你的眼力还不够,等到练到能够把极小的东西看成一件很大的东西的时候,你再来见我吧!听了之后,你会怎么做?

1、复习前面学过的学习方法

2、学生小组交流谈体会发放学习单:

通过方法,我学习了,我感受到了)(高嘉琪)②学生谈感受,重点感悟最后一句话,指导朗读。

师:同学们,你通过这些方法感受到了什么?

生:通过展开想象学习方法,我学习了第三自然段第6句,我感受到了纪昌练得很刻苦,他太了不起了。

(出示:那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。)

师:还有哪一组来汇报?

生:通过抓住关键词方法,我学习了第三自然段第5句,我感受到了纪昌的认真刻苦。

师:你是通过哪个词看出来的?(聚精会神地盯)

师:那我们就抓住关键词来读一读。

学生读

师:回顾课文第二、三自然段,此时的纪昌不仅就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下,还能把虱子看成大得如车轮一样。(出示课件:此时的纪昌就算是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下,还能把虱子看成大得如车轮一样)

学生回答教师出示答案。

四、总结寓意,升华情感

1、回顾课文,进行小结:飞卫为什么让纪昌这样做?

师:你知道飞卫师傅为什么非让他先练这些吗?这和射箭有关吗?(出示课件:射箭和练眼力的关系?)

2、讲《纪昌射箭》的故事(师配乐讲故事)。

老师给大家带来了一个“纪昌射百箭”的故事(课件出示:一次,在以一百只箭进行速射比试的场地,只见纪昌射出的第一箭射中了靶心,接着飞来的第二只箭正好无偏差的射中第一只箭箭尾,瞬间,第三只箭又唰地咬住了第二只箭的箭尾,箭箭相连,发发相及。瞬间在空中百枝箭矢像一只箭一样射中靶心,箭矢绝不落地,从靶心出来形成一条直线。连在旁观看的飞卫都禁不住地叫道:“好”!)。

师泛读,生谈谈体会。

3、此时此刻,你有什么感受?

3、看来,想要练好射箭的本领,先要练好眼力的基本功。学生运用句式谈自己的体会。

师:看来啊,练好眼力是学好射箭的基本功,要想学会本领,首先应该下功夫

练基本功。能不能用上这样的句式跟大家介绍一下你的经验(出示课件)要想学好本领,必须先练好

生说

师总结

五、教师小结,布置作业。

师:1、同学们,这节课你的收获是什么?学生说一说。

2、师总结:在今天这个魔法袋子里,我们取出了很多东西,明白了学习无捷径可言,要有恒心和毅力,学技艺要先练好基本功,要像纪昌那样看梭子和虱子才能练好眼力。还明白了学好本领,离不开名师的指点,我们要听师言教。我们还学习到了抓住关键词,展开想象,课题扩展,联系生活,做批注这些学习方法,让我们的学习之树硕果累累,希望同学们能够把这些方法运用于平时的学习和阅读中,这节课就上到这里,下课!

六、作业

1、把今天学习的寓言故事分享给你的家人。

2、推荐读《中国古代寓言故事》。

3、搜集关于认真刻苦、坚持不懈的名人名言。

七、板书设计:

(1)、纪昌学射

练眼力认真刻苦

坚持不懈百发百中

(2)、学习方法之树

抓住关键词

展开想象

课题扩展

联系生活

做批注