长方形和正方形面积的计算优秀公开课教案｜教案在线预览

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长方形和正方形的面积计算北街小学:张军一、谈话引入课题。从孩子们熟知的课桌开始,估一估课桌面的面积。提问:我们怎样才能得到较为准确的答案呢?引导学生用数方格的方法来量一量课桌的面积。复习面积单位。面积单位有哪些?指导全班同学用手比一比1平方厘米, 1平方分米,1平方米的大小。问:用什么单位来测量课桌

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所属课文：长方形和正方形面积的计算

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2020-01-11 05:48:50

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学校：璧山区北街小学校

长方形和正方形面积的计算优秀公开课教案

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长方形和正方形的面积计算

北街小学:张军

一、谈话引入课题。

从孩子们熟知的课桌开始,估一估课桌面的面积。

提问:我们怎样才能得到较为准确的答案呢?

引导学生用数方格的方法来量一量课桌的面积。

复习面积单位。

面积单位有哪些?指导全班同学用手比一比1平方厘米, 1平方分米,1平方米的大小。

问:用什么单位来测量课桌的面积更合适呢?学生回答。

教师演示:用1平方分米来覆盖桌面,数出方格的个数,算出他的面积。

设疑:如果要想知道教室地面或操场的面积,用数方格的方法行吗?今天,我们一起来探讨长方形的面积计算方法。板书:长方形的面积计算。

二、探究新知。

1、探讨长方形的面积公式

活动一:6个1平方厘米的正方形拼成长方形。

思考:你摆的长方形面积是多少?

每排摆几个?一共摆几排?

观察发现:小正方形的个数=每排的个数X排数

活动二:小组合作,任选小正方形来摆自己喜欢的长方形。

讨论:1、每排摆几个,与长方形的长有什么关系?

2、一共摆几排,与长方形的宽有什么关系?

3、长方形的面积与长和宽有什么关系?

学生汇报,完成实验单。

观察实验单,你们发现长方形的面积与长和宽有什么关系?同桌讨论。

抽生汇报,板书:长方形的面积=长X宽

活动三:验证公式

小组合作,先量出已给图形的长和宽,再用小正方形去覆盖,记录下来。

再次得出结论,齐读公式。

计算老师卧室的面积。长5米,宽3米。强调单位。

2、探讨正方形的面积公式

从一个由4X3方格组成的长方形中,拿走3个小正方形,变成一个3X3的正方形。长方形的面积=长X宽,正方形是特殊的长方形,正方形的面积=边长X边长。板书。

三、利用新知,解决问题

1、电视屏幕长56厘米,宽42厘米,求面积。

2、方巾的边长9分米,求面积。

学生独立完成,教师巡视,注意面积。

四、拓展延伸

教室周围那些物体的面是长方形或正方形,你想知道他的面积吗?

小组合作,选择你喜欢的,量出长和宽,作好记录。

五:小结:本节课,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：长方形和正方形面积的计算优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形和正方形面积的计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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