蜗牛（二）优秀教学设计

蜗牛(一)

【理论指导】

小学科学课程是一门以培养学生科学素养为宗旨的基础性课程,它积极倡导让学生亲历有意义的探究过程,培养学生初步的科学探究能力、思维能力、创新能力、运用科学解决实际问题以及进行表达和交流的能力。因此,在本课的学习过程中,我坚持以学生为主体,以探究为核心的教学理念,引导学生自主观察、合作探究,在活动中去体验、感受、交流、思考、升华。

【教学内容】

《蜗牛(一)》是教科版三年级上册二单元《动物》的第二课,属于“生命科学”的范畴,是学生开始真正观察小动物的起始课。由我所知道的蜗牛、观察蜗牛的身体、观察蜗牛的运动、饲养蜗牛的方法等四个部分组成。通过重点观察、研究蜗牛身体的外部结构、运动特点等内容来培养学生的观察能力和实事求是的观察态度,同时引导学生初步认识生物体的外形结构和功能的关系,以及生物与环境的相互作用,建立起生命体的概念。

【教学方法】

创设有效情境,激发学生探究兴趣。——情境教学法

自主合作探究,培养学生观察、创新的科学思维。——自主习得法

【学情分析】

蜗牛是学生非常喜爱的小动物,它行动缓慢,易于观察研究,因此适合在课堂上进行观察研究活动。蜗牛身体柔软,身体外面有壳,这是学生所熟知的,但除此之外,学生对蜗牛的了解却不多,因为不曾细致观察过。因此,学生对蜗牛的认知是有发展空间的,本课教学,将发展学生观察、饲养小动物的兴趣和能力。【教学目标】

科学概念

1、蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。

2、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应,如触角伸缩、身体躲进壳内以躲避危险等。

3、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行,腹足做细波浪状运动并在爬行中留下粘液痕迹。

过程与方法

1、经历和体验从整体到局部的观察过程,并学习使用放大镜做更细致的观察。

2、用简图画出蜗牛的外形。

3、按照教科书介绍的方法饲养蜗牛,做好记录。

情感、态度、价值观

发展研究小动物的兴趣,树立起认真细致、实事求是地观察态度,做到不打扰、不伤害小动物。

【教学重点】经历对蜗牛外形、运动、反应等方面的观察活动。

【教学难点】学生观察过程中对蜗牛的态度及对观察到的信息的整理。

【教学准备】

分组:每组一只蜗牛、2个放大镜、1张记录单,每组一盒材料(树枝、湿润的土少许、玻璃片)。

【教学过程】

一、课前布置学生捉蜗牛

1、教师提醒学生注意在那里捉到的蜗牛,捉到蜗牛的地方有什么环境上的特点。

2、关注:学生捉蜗牛是否伤害蜗牛和其他动植物。

3、设计意图:使学生对蜗牛的生活环境有一个初略的认识。

(二)观察蜗牛的身体

1.蜗牛长什么样?(了解学生已有的关于蜗牛的知识经验)

2.你还想了解与蜗牛身体相关的哪些问题?(让学生带着问题主动探究)

3.可以按什么顺序观察?(从头到尾、从整体到局部)

4.出示观察要求:在图上标出蜗牛身体各部分的名称。

5.温馨提示:爱护蜗牛、运用多种感官观察、及时记录、小声交流。

6.介绍放大镜的使用方法。

7.学生观察蜗牛,记录发现,提出新问题。教师巡视指导,关注学生在观察过程中的组织纪律性,学生在观察过程中交流和记录情况。

8.汇报交流:

(1)蜗牛的身体主要由头、腹、尾组成,背上有一个壳;

(2)头上有两对触角,一长一短,长触角顶端有眼睛,短触角中间往下有嘴巴;

(3)腹部柔软,用于爬行,爬行时会分泌出黏液;

(4)用小棒触碰蜗牛的身体,它会收缩身体或触角,会有反应。

9.交流观察过程中的新问题。

10.小结:蜗牛的身体主要由头、腹、尾组成,背上有壳;头上有眼、触角、口;有应激性。

(三)观察蜗牛的运动

1.由其他动物的不同运动方式引出蜗牛的运动。

2.展示要用的材料。(狗尾巴梗、小树枝、玻璃片)

3.出示观察要求:蜗牛爬行的过程中,你发现了什么?

4.学生观察、记录蜗牛的运动。教师巡视指导,关注学生是否能合理利用材料观察蜗牛的反应,在观察过程中的交流和记录情况。

5.汇报交流:

(1)蜗牛的足叫腹足,是它的运动器官;

(2)蜗牛爬行时,腹足做细波浪状运动;

(3)蜗牛爬过的地方会留下一条很浅的印痕,是它腹足分泌的黏液。(可以润滑腹足,保护身体,帮助爬行。)

6.小结:蜗牛的身体结构、功能与环境互相适应。

(四)总结、拓展

1.回顾教学内容。

2.课外拓展:介绍饲养蜗牛的方法和注意事项。

饲养蜗牛

(1)教师介绍饲养蜗牛的方法和注意事项。

(2)学生饲养、观察蜗牛并记录发现和产生的新问题。

(3)关注:饲养过程中是否坚持观察、记录。

(4)设计意图:在饲养过程中了解更多有关蜗牛的信息。

3.激励学生在饲养蜗牛的过程中继续去发现和探究。

【板书设计】

蜗牛

蜗牛的身体

蜗牛的运动腹足波浪状黏液

【实验记录】

活动一:观察蜗牛的身体

记录人姓名

在图上标出蜗牛各部分的名称:

壳