13 乌鸦喝水教案2｜教案在线预览

资料摘要

《乌鸦喝水》一、教学目标1.认识“乌、鸦”等9个生字,会写“办、法”等6个生字。2.通过多种方式有感情地朗读课文;熟读课文。3.培养学生知道遇到困难肯动脑筋的道理。二、重点难点1.认识9个生字。有感情地朗读课文。2.会写6个生字。三、教学方法小组合作学习法四、教学准备1.多媒体课件、生字卡片。2.前

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 乌鸦喝水

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2019-10-13 05:50:33

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学校：合江县南滩镇中心小学校

13 乌鸦喝水教案2

未知

2019-10-13 05:50:33

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关键词：13 乌鸦喝水教案2

正文

《乌鸦喝水》

一、教学目标

1.认识“乌、鸦”等9个生字,会写“办、法”等6个生字。

2.通过多种方式有感情地朗读课文;熟读课文。

3.培养学生知道遇到困难肯动脑筋的道理。

二、重点难点

1.认识9个生字。有感情地朗读课文。

2.会写6个生字。

三、教学方法

小组合作学习法

四、教学准备

1.多媒体课件、生字卡片。

2.前置性作业:动手——动手做字卡、词卡。

动口——把课文读正确。

动脑——你想怎样夸奖乌鸦。

五、教学过程

一、激发兴趣,导入新课(课前两分钟)

1.同学们,大家好!上课之前老师考考你们,看看谁是最聪明的孩子了。猜谜语:“身穿黑袍长得丑,飞在空中哇哇叫。”

2.当学生猜出谜底时,教师在黑板上出示乌鸦图画,指着“乌鸦”问:谁能有礼貌地跟乌鸦打个招呼?

3.一只乌鸦口渴了,到处找水喝,它喝着水了吗,你们想知道吗?今天我们就来学习《乌鸦喝水》这篇课文。揭示课题,板书《乌鸦喝水》。齐读课题。

二、初读课文,小组合作

1.听老师范读课文。边听边想:故事里的乌鸦做了一件什么事?

2.学生用自己喜欢的方式读课文,圈画生字,读准字音,读通句子。

3.在小组长的带领下,自学本课的生字。注意读准字音,组内交流识字方法。

(1)选择自己喜欢的学习方法,同桌互读,组内交流。

(2)小组合作学习生字。说说记字方法,识记生字。

三、展示汇报,全班交流

1.小组汇报交流,师出示生字:

(1)加注音的生字,让学生自由读、开火车读、齐读。

(2)去掉拼音的生字,进行认读,比赛读、同桌互读。

(3)组词游戏。看卡片,拍小手,男生问,女生答。(如:这是谁?这是鸦。什么鸦?乌鸦的鸦。)

(4)进行识字闯关:你打算用什么方法又快又好的记忆这些生字,快快把你的想法告诉你组里的同学吧。

(5)全班汇报不同的识字方法:例:“喝、渴”用比较的方法进行识字。“鸦、法”用熟字加偏旁的方法进行识字等等。

2.找一找文中的形近字。老师总结识字方法。

四、送字回文,感情朗读

1.刚才小朋友又快又好的认识了本课的生字宝宝,消除了障碍。让我们再一起读读这篇课文,看看谁读的有进步,读的好。(再次感情朗读课文,让学生进入课文情境。)

2.小组内交流复述课文,比一比那个小组讲的好。你喜欢这只乌鸦吗?用一句话夸夸它,你以后打算怎么做呢?

五、指导写字,书写练习

1.指导写斜钩。教师范写学生书空,接着学生用手指在桌面上反复练,再在空白纸上练。

2.指导书写“找、许、法”分析笔顺及结构,老师范写,学生临摹。

六、课后小结

老师总结这节课孩子们的学习情况。并让学生说说这节课的收获!

七、课后作业

1.熟读课文。背诵课文。

2.把这个故事讲给爸爸妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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