*23 植物妈妈有办法教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

1一、认识植物,揭示课题二、学习第一自然段 1.出示图片,认识植物。2.揭示课题,齐读课题。让学生认识植物,激发学生探究植物的兴趣。1.质疑:读了课题,你有什么疑问吗?2.出示第一自然段,齐读。强调“得”的读音。3.理解词语“四海为家”。4.学习生字:啥。开火车读准翘舌音。理解“啥”的意思就是“什么

资料类型：教学教案文档

所属课文：*23 植物妈妈有办法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-30 15:49:00

来源学校

学校：建青实验

*23 植物妈妈有办法教学目标设计

未知

2018-05-30 15:49:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：*23 植物妈妈有办法教学目标设计

正文

一、认识植物,揭示课题

二、学习第一自然段 1.出示图片,认识植物。

2.揭示课题,齐读课题。

让学生认识植物,激发学生探究植物的兴趣。

1.质疑:读了课题,你有什么疑问吗?

2.出示第一自然段,齐读。强调“得”的读音。

3.理解词语“四海为家”。

4.学习生字:啥。

开火车读准翘舌音。

理解“啥”的意思就是“什么”。

5.再读第1自然段:齐读。

针对课题提问,培养了学生的问题意识和质疑的能力。

三、初读课文,整体感知 1.出示任务单一:

(1)借助拼音,自读课文,读准字音,读通句子。

(2)想一想:哪几个自然段介绍了植物妈妈的办

法?写了哪些植物?

2.交流:

(1)课文第2——5自然段介绍了植物妈妈的办

法,找对的小朋友给在本领大的脚丫里给自己敲个

章。

(2)哪些植物妈妈有办法?

交流,板书:蒲公英

苍耳

石榴

豌豆

(3)和这些植物打打招呼并学习生字:蒲、英、

苍、榴、豌。

在这一环节中,注重培养学生边读课文边思考问题的能力。让学生在自己思考的基础上更好地回答问题,同时又培养了学生的说话能力。

四、精读课文 (一)重点学习第2自然段

1.出示第2自然段,指名朗读。

2.观看视频,了解蒲公英传播种子的过程。

3.理解词语“纷纷出发”。

4.想象说话并表演:只要微风轻轻一吹,我们就背

通过观看视频,有利于学生更直观地了解蒲公英传播种子的方式。

关于本教案的常见问题

Q：*23 植物妈妈有办法教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《*23 植物妈妈有办法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

*23 植物妈妈有办法教学目标设计