习作公开课教案｜教案在线预览

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义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册《一件令人感动的事》作文课教学设计惠州市第十一小学陈祝怡教学目标:【知识与技能】1.学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚,突出感动的地方,并注意感情的自然流露。2.学会在生活中找到感人的材料,逐步养成留心观察生活的习惯。3.学会抓住细节描写人物。【过程与方法

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所属课文：习作

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2019-10-20 08:31:05

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学校：惠州市第十一小学

习作公开课教案

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关键词：习作公开课教案

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义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册

《一件令人感动的事》作文课教学设计惠州市第十一小学陈祝怡

教学目标:

【知识与技能】

1.学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚,突出感动的地方,并注意感情的自然流露。

2.学会在生活中找到感人的材料,逐步养成留心观察生活的习惯。

3.学会抓住细节描写人物。

【过程与方法】

1.通过播放事件录像激发学生学习兴趣,让学生处于放松的学习状态,乐于动笔。

2.指导学生评议看到的录像,让学生弄清事情的起因、经过、结果。

3.学会“感动处重点写,抓住细节具体写”的写作方法。让学生明白可以通过人物的动作、表情、眼神、语言等把句子写具体。

4.出示范文《风波》,指导学生写作。

【情感与态度、价值观】

让学生学会发现他人的闪光点。

教学重难点:

如何选择生活中的感动的素材写一件事,如何把事件中感受最深的部分一步一步写具体。

教学准备:

多媒体课件

教学课时:1课时。

教学过程:

一、创设情景,领悟方法。

1.播放课前录制的学生值日时许文同学带病承担重担的片断。

2.学生听看录像后,说说发生的事情。

3.指导学生试着把事情的起因、经过、结果写清楚;从中明白要把事情写清楚须按“起因——经过——结果”的顺序进行叙述。

4.展示学生作品,师生评价。

5.指导写法。师:这件事中哪里最让你感动?生:“许文带病承担提水抹桌子重担”一处最让人感动。师:对,这就是我们本次作文要重点写的地方——感动处重点写(板书);怎样才能把文章须重点写的地方写具体呢?抓细节具体写(板书)。

6.师引导学生再看一次录像,观察许文同学的动作、表情、眼神、语言等后,再交流观察所得,使学生从中得到怎样抓住细节具体写的感悟。

7.出示范文《风波》,生读;让学生的认识得到升华;最后指导学生拟好一个吸引人的题目。

8.师总结:感动处重点写,抓细节具体写。

二、拓展思路,选定内容。

1.出示“事件超市”(分“关爱类”“意志类”“挫折类”等)。

2.学生回忆生活,选定写作事件。

3.生拟定作文题目,师指导拟好题目,“好题文一半”拟好一个吸引人的题目。

4.师生交流拟定的题目。

三、布置作业,着手习作。

出示习作要求,课后让学生按课中学到的“感动处重点写,抓住细节具体写”的写作方法进行习作。

板书设计:

一件令人感动的事

(凤头)起因

(猪肚)经过(重点)感动处重点写,抓住细节具体写(豹尾)结果

关于本教案的常见问题

Q：习作公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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