C优秀教案说课稿

Unit1Welcome back to school -C 1教学目标

一、单元目标

(一)、知识

1、语音:能够听懂、会说以a, b, c, d, e为首字母的单词,并能读出相关例词。

2、单词和短语

(1)单词:boy, girl, teacher, students, this, my, friend, nice, meet, goodbye, too. (2)短语:good morning, good afternoon. (二)句子

Nice to meet you. This is my friend. Where are you from? I’m from...

We have a new frind. 二、能力

(1)能简单地做自我介绍。

(2)能听懂所接触到的指令语,并能按照指令做出相应的动作。

三、文化

(1)了解部分国家的国旗及象征意义。

(2)了解国际妇女节。

2时目标

Let’s talk, Let’s practice.

(1)主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice21教育网

(2)通过练习、游戏,让学生在模仿的基础上能自己进行表演,介绍自己的名字、国籍。

3学情分析

本单元式询问从哪儿来?从而让学生对自己和他人的认识。

4重点难点

句型:We have a new friend today. I’m from America

词汇:welcome, America, Canada, China.

5教学过程

活动1【讲授】教学过程

(一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1.复习第一册所学歌曲“Hello”。[使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带. 2.对话练习:教师:Hello, A. 学生:Hello, teacher. 教师:Welcome back to school. Nice to see you again. 学生:Nice to see you, too. 请一些学生做此对话练习,由教师和一名学生来做,过渡到由两名学生来做。

(二)呈现新课

(Presentation) 1.师生问侯: 教师:Good morning, boys and girls. 学生:Good morning teacher. 教师:I’m Miss He. I’m from China. (手中举起中国国旗) And you?21世纪教育网版权所有

鼓励学生说出:I’m… I’m from China.

2.让更多的学生进行自我介绍:I’m… I’m from…

3.教师:Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。[使用Let’s talk A动画课件]教师反复点击对话框中的句子,学生跟读模仿。21·cn·jy·com

4.教师问: What’s the girl’s name? (Amy) Is she from China? (No) What does Amy say? 让学生模仿Amy说出:Hi! I’m Amy. I’m from America.

学生说完此句后,教师说:Amy! Welcome. 5.教师解释并教读单词:welcome 6.让学生表演课文对话,以小组为单位进行竞赛。

7.用手中的国旗做提示,教读学习单词China, America, Canada以及句型I’m from…

8.让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。

(三)趣味操练

(Practice) 1.Pass the balloon.游戏规则:6-8人一组围坐成圈,每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如:游戏开始时,一人拿着气球说:I’m Tom. I’m from China.然后把气球随便传给另一个人,拿到气球的人要继续游戏。(注:在这个游戏中,可以把自己当成其他国家的人。) 2.在Let’s talk 的基础上,自编对话并表演。

A:(指着B)I have a new friend. B:(起立)Hi, I am… I am from…

C: (全班) Nice to meet you. B: Nice to meet you, too. 3.让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用I’m from....来表达出他们所喜欢的地方。如:I’m from HaiNan./ShanDong…等等。做完这一练习后,还可让学生找一找班内有没有老乡,如有都是谁。21cnjy.com

(四)扩展性活动(Add-activities) 拿出一些美国、加拿大、中国等***、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问: Who’s he/she?(可让学生用中文回答) Where is he/she from? 教师可向学生介绍一些主要的国家名称。