Recycle 1课堂实录【3】

Recycle

One 【教学内容与目标】

1、复习1－3单元中所学的会话，使学生能够更自然、更好地对Who's...? He /She is...Where are you from? I'm from...How many...? 等句型进行复习和巩固。. 1.复习1－3单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用。

2、复习有关家庭成员的词汇。

3、复习所学数字。

4、复习所学字母。

【教学重点】

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用 【教学难点】

新出现的句子：I like sports.

【课时安排】

3课时

第一课时

一、教学内容

Read aloud Match and read aloud 二、教学目标

1、复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语：Where are you from? I’m from /He’s from 2、复习询问远处陌生人的句型及答语：Who’s that boy/girl/man/woman? He‘s /she’s my…

3、复习描述动物特征的句型：It is (so)…/It has …

4、词汇：国家名：UK, Canada, USA , China 三

教学重点和难点

1、复习见面时的常用问候语

。 2、

在教材创设的情景中复习询问他人的国籍的句型。 3、

难点

： I like sports. 四

教学准备 教学过程中所需要的情景课件。

五 Teaching Steps Step1 Preparation 1 Let’s sing

Play the tape and sing the song :Boy and girl

2复习Unit1-3单词

全体学生按节奏拍手，拍两下手掌拍两下膝盖。教师吧1-3单元的单词卡片按照节奏规律挂到黑板上，学生拍两下手掌是说出单词，在拍

两下膝盖作为停顿；然后继续拍两下手掌说出下一个单词，以此类推。

T: Let’s play the game: Clap the words. Clap your hands and then clap your knees. Follow me please. 教师引导学生吧黑板上的单词卡片进行分类，每一组找一类单词。

国家名： UK, Canada, USA , China 家庭成员：grandfather /grandpa, grandmother/grandma, father/dad, mother/mum, brother, sister 形容词：thin, fat, tall, short, long, small, big 其他：teacher, student, pupil, man, woman T: wonderful! You can read so many words now. Can you group the words? Team 1 will find the words of countries. Team 2 will find the words of families. Team 3 will find the words of adjectives（形容动物或人物特征的词）. Team 4 will find the words of the other words.

Step2 Presentation 1. 利用课件让学生看图阅读，复习打招呼和介绍朋友认识的用语。

（1）引导学生看课本插图，教师提出问题，组织学生讨论：

T: Look at the pictures. What can you see? Where are they? What are they doing? Read by yourselves and find out. 答案：打招呼和介绍朋友认识。 （2）引导学生梳理所学的打招呼用于以及介绍用语。

1、利用课件复习句子：I am from China/ Canada/ the USA/ the UK. 2、整体听对话，获取具体信息。T：Where is John from? Who is the tall girl学生带着目的听对话录音，学生在理解的基础上跟读录音。 3、学生分三人小组进行角色扮演

4、情感教育T：Why is Wang Tong so tall? She likes sports.

Step3 Presentation 1 利用课件复习形容词：thin, fat, tall, short, long, small, big

2师生谈论每个动物的特征，学生读句子连线，对答案。

T：Look at the animals. The elephant is … it has …

Step 4 Consolidation 当堂训练听对话,选择填空

(1)____ are you from?

I’m from ______. (2)_____ that boy?

He’s my

_____. (3)Who’s that _______? She’s my _____. (4)_________ kites can you see? I can see ____. (5)What’s ___your box?

Guess. (6)Let’s share! ________! A. Who’s B. Good idea! C. women D. brother E. mother F. Where G. the USA

H. How many

I.12

J. Where

Step 5

Homework

熟读并背诵”Read aloud. “

部分的对话

Wringting

Design

Recycle 1

Read aloud

Nice to meet you.

Nice to meet you, too.

Where are you from?

I’m from China / Canada / the UK / the USA .