1 春天的故事教学设计实例

变化着的人，变化中的家园

任课教师：何顾梅

广州市增城区石滩镇中心小学六（2）班

教学目标：

1、情感目标：对农民进城打工这件事形成积极的态度。

2、知识目标：知道农民进城打工这一潮流，能列举出农民进城所从事的劳动，能够说出农民进城打工为城市和农村带来哪些变化。

3、能力目标：进一步增强对阅读材料进行概括和分析的能力，搜集和利用信息的能力，敢于在讨论中发表自己的意见和看法，不断提高语言能力。

教学准备：

请学生在课前搜集有关农民进城打工的信息，观察自己生活的社区里是否就有这样的人，了解他们的日常生活、所从事的职业、劳动性质、勤劳程度

、家园变化以及他们的心声、愿望等，各小组合作完成调查表，以备课上讨论汇报。

教学活动及过程：

一、创设情境，导入新课

1、让学生观看《农民工之歌》视频。

2、说说自己的感受，引入农民进城打工这个话题。

3、板书课题。

二、走进文本，阅读交流

1、请学生带着问题阅读教科书第６２～６３页上的文字，提醒学生图文结合。（１）

农民进城打工给虎子他们村带来了什么样的变化？

（２）

村里人是如何看待外出打工的？

（３）外出打工的人又是如何看待进城打工的？

2、指名回答问题，学生互动补充。

三、探究活动，感知分享

1、小组代表汇报课前搜集有关农民工进城打工的信息。

（１）农民工进城打工的原因及调查感受。

（2）农民工进城打工的生活、劳动情况及调查感受。

（3）农民工进城打工前后家园的变化及调查感受。

1

（4）农民工进城打工的心声及调查感受。

（5）小区没有农民工的日子及调查感受。

2、小结，农民工和城市人是平等的，他们与城市人的生活息息相关，我们要尊重农民工的劳动及贡献。

四、小小辩论，树立观念

1、辩论：农民工进城与城市发展的关系

正方：城市的建设离不开农民工。

反方：农民工的到来弊大于利。

2、小结。

五、拓展延伸，感恩之路

1、让身边农民工孩子说说心声。

2、对于你身边的农民工或他们的子女，你有什么话想说？你想为他们做点什么？

六、教师总结。布置家庭作业。

家庭作业：搜集我国国产汽车品牌，并调查清楚它们的产地。

板书设计：

变化着的人，变化中的家园

农民工

（平等

尊重）

2

附调查表

《变化着的人，变化中的家园》课外调查活动

1

小组

受访人姓名

《变化着的人，变化中的家园》课外调查活动

2

小组

受访人姓名

《变化着的人，变化中的家园》课外调查活动

3

小组

受访人姓名

《变化着的人，变化中的家园》课外调查活动

4

小组

受访人姓名

《变化着的人，变化中的家园》课外调查活动

5

小组

居住的小区

有农民工

的日子

没有农民工

的日子

小区居民的看法

我们的感悟

职业

以前的村子

现在的村子

我们的感悟

职业

生活情况

最难受的时候

我们的感悟

职业

劳动情境

最大的希望

我们的感悟

职业

务工原因

最自豪（成功）的地方

我们的感悟

3