C特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《Unit 6 part C 》教案设计一、教学内容与分析 1、Let's check （p64）本部分的听力练习是考察学生对本课所学内容的掌握程度。(1)听音打对错号（2）听音排序2、Let’s sing 本部分内容既巩固学生对单词的理解，又传递了数字的含义。3、Stroy t

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所属课文：C

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2026-07-16 09:47:37

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学校：大安市第二实验小学

C特级教师教学实录

未知

2026-07-16 09:47:37

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关键词：C特级教师教学实录

正文

《Unit

part

C 》教案设计

一、教学内容与分析 1、Let's check （p64）

本部分的听力练习是考察学生对本课所学内容的掌握程度。

(1)听音打对错号（2）听音排序

2、Let’s sing 本部分内容既巩固学生对单词的理解，又传递了数字的含义。

3、Stroy

time

本部分是通过Zoom和Zip比赛摘苹果的趣味小故事，重点体现了本单元的重点词汇和句型，并加入了两个新单词only 和race，目的是扩大学生的语言输入，以及训练学生阅读文本的能力

二、教学重点：完成Let's check 部分，能够读懂Stroy

time故事

三、教学难点：能够在语境的帮助下理解新词only 和race，自由朗读故事

四、课前准备

1、教师准备本单元学习的所有数字单词卡片

2、准备本单元所学的词卡

五、教学设计

1、热身

（1）、通过词卡复习所学的数字单词

（2）、报数游戏：引导学生背诵1-20个数字

2、师生质疑，引入新课

（1）、趣味练习

完成Let's check 部分，首先让学生观察这四幅图的分别是那些数字？然后播放录音，请同学完成两个听力练习 1、听音打对错号 2、听音排序，最后集体更正听力答案

（2）、学唱歌曲Let’s sing 《One，two,three, four, five 》

播放歌曲，让学生跟唱，对里面的单词进行指导，释义

采用分组的方式进行轮唱表演

（3）、创设情境，引入Stroy

time 1）、通过情景创设，播放故事动画，让学生感知故事情节，猜测故事内容

2）、自读故事，同桌为一组，共同理解故事

3）、通过上下文以及情境猜测新词only 和race的含义

4）、师生共同理解故事，同时进行德育教育

5）、找同学扮演角色Zoom和Zip，板前演一演故事

三、巩固训练，检测效果

1、给故事配音

出示动画情节，学生尝试给故事配音，并评选出最优秀的一组

2、以小组为单位，运用本单元的词卡，对本单元的知识进行思维导图的设计，集体交流、订正

3、完成活动手册

四、拓展延伸，小结提升

1、学生小结：本单元或本节课的收获

2、拓展文化常识：中国与英美国家对数字的禁忌

3、作业：朗读并表演故事

板书：

Unit

How

many

？

part

eleven

twelve

thirteen

思维导图

fourteen fifteen

关于本教案的常见问题

Q：C特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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