Unit 2 They were young.PPT配套优秀教学设计内容

Unit 2 They were young.

江湾中心学校：张红岩

教学目标: 使用“be”动词的过去式讨论过去的事情。

教学重难点: 练习使用”was, wasn’t, were, weren’t ”表达过去的一些事情。

教学过程：

Step 1 Warming-up（热身活动）

1、互致问候。

T：Hello, boys and girls. How are you？

Ss: Hello, Mr. Wang. I’m fine. Thank you. And you? T: I’m fine, too. Thank you. Do you like English? Ss: Yes, I like English. T: Good. I’m glad you like English. 2、sing a chant （1）Now, let’s have a rest. Let’s sing an English song. （2）Now, do you want to learn another English song? If you can sing it well, you can have my sticker.给

学生展示小鸡和母鸡的图片，然后表演它们的动作和叫声。再学习歌词。然后听音，让学生学唱。最后比一比，谁唱的最好。发sticker 奖励。

3、老师说，学生做；老师做，学生说。练习表示人物的一些形容词。

T: Fat. Ss: 做肥的动作。

Step 2 Revision and leading-in （复习导入）

活动一：（1）复习上节课学过的was和were，学习本课要练习的wasn’t 和weren’t。通过板书对比，简笔画。

Step 3 New test(课文新授) 活动一：（1）用多媒体一幅一幅的展示课本上图片。让学生观察图片中人物和照片中人和物有什么区别。

（2）放录音，学生听音指图。Listen and point. （3）跟读录音.Listen and say. （4）到大屏幕上指图说图。Point and say. 活动二：（1）指着最后一幅图问学生Was it fat? 引导学生用No, it wasn’t. It was thin.回答。多和学生做几个练习，然后过度到学生问答，然后可以自己练习。

（2）Practice in pairs. （3）检查学生掌握情况。

活动三：歌曲学习

Step 4 task-fulfilling（运用任务）

1、听音画动物的游戏。告诉学生，动物园里动物与三年前相比有了很大变化。让我们一起画画三年前和现在的动物园里分别有哪些动物。

2、让学生以小组为单位，得用刚才绘制的图片进行口头练习。描述动物园在三年间发生了哪些变化。

Step 5 Homework 1、以小组为单位谈论Smart一家的老照片，看看每个人有什么变化。

2、向好朋友、同学、家人讲述过去的自己是什么样子的。 教学反思： 板书设计 Unit2 They were young. They weren’t old then. weren't →were not They were young. wasn't → was not A: Was it fat? B: No, it wasn’t. It’s thin.