3我们都是龙的传人教学实录

3．我们都是龙的传人（第二课时）

教材分析: 《我们都是龙的传人》是浙教版《品德与社会》三年级下册第三单元《东西南北中》的最后一篇课文。本课教材由四部分内容组成，即“感受香港”、“走进澳门”、“遥望台湾”、“搜集港、澳、台的相关资料”。本课教材分两课时教学，本节课为第二课时的教学，重点知道台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸人民期盼统一的迫切心情。

台湾相关部分，教科书以“望远镜”为标题，隐含台湾海峡两岸隔海相望、尚未统一的事实。“望远镜”中呈现了阿里山、日月潭和阳明山大型自然公园的美丽风光。“智慧泉”要求学生通过搜集、了解台湾美称的方式认识台湾的物产和环境等情况。余光中的著名诗歌“乡愁”，让学生通过诵读感受海峡两岸尚未统一带来的痛苦、哀愁和人们对两岸统一的期盼。因为台湾离孩子比较远，所以教材设计了搜集资料的板块，旨在通过资料搜集的形式引导孩子自主学习，加强对台湾的了解和祖国领土的热爱之情。

教学目标: 1．初步了解台湾美丽的自然风光和物产，知道它和香港、澳门一样是祖国领土上的璀璨的明珠。

2．自主探究、合作学习相关内容，提高搜集和运用社会信息的能力。

3．知道台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸人民期盼统一的迫切心情。

教学重难点:

重点：明确台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸同胞期盼统一的迫切心情。

难点：提高学生搜集、运用社会信息和关注现实社会的能力。

教学过程：

一、谈话导入

1．（课件出示文字ppt3）（1997年7月1日

1999年12月20日）你知道这两个时间有什么特殊的含义？

预设学生：一个是香港的回归时间——（1997年7月1日）。

一个是澳门的回归时间——（1999年12月20日）。

2．是啊，香港、澳门都回到了祖国妈妈的怀抱，台湾回归成了全国人民今天的心愿！这节课就让我们走进台湾，去了解这个美丽富饶的宝岛。

3．（课件展示中国地图ppt4）谁来指指台湾在哪儿呢？（请学生指点）

台湾和香港、澳门一样，也是我国领土上一颗璀璨的明珠。它和大陆之间，仅隔着一条浅浅的海峡——台湾海峡。它的对面就是我国的福建省。在地图上，它就像一片美丽的芭蕉叶，静静地卧在祖国的东南边。

二、美丽的台湾

1．大家把你所知道的内容与你的伙伴作进一步的交流。（课件出示ppt5）（学生互说）

2．刚才同学们讨论得很热烈，看来大家对台湾的了解还真不少。台

湾真美啊。让我们一起走进台湾的景点吧！

（1）日月潭

◇图片展示。（课件出示ppt6—9）

◇美丽传说。（请学生介绍：预设：古时候有一天，太阳和月亮忽然之间不见，原来是被饥饿的恶龙吃了，大尖哥和水社姐冒着生命危险，与恶龙激战三天三夜，最后砍死了恶龙，剪开龙肚子，救出了太阳和月亮。但是他们俩人转眼间却化作两座青山，永远的守卫在潭的两边，人们叫做大尖山和水社山，把这个潭叫做日月潭。美丽的传说给日月潭增添了神秘的色彩使她更富有魅力。

（2）阳明山

◇图片展示（课件出示ppt9—13）。阳明山大型自然公园，是特殊的火山地貌景观，闻名内外。

◇（小结语）一方水土养育一方人，当然台湾风景名胜地还有很多很多……

三、富饶的台湾

1．台湾不仅风景迷人，而且很富饶，（点击课件ppt16）物产资源特别丰富。就拿我们水果来说吧，台湾还真不少呢！你知道台湾盛产哪些水果呢？我们来个台湾水果大展示吧！（课件ppt17）

◇（预设学生发言：香蕉、菠萝、柑橘、荔枝、龙眼、木瓜……）

2．（课件ppt18）台湾一月盛产桶柑，二月盛产莲雾，三月盛产凤梨，四月盛产香蕉，五月盛产荔枝，六月盛产高接梨，七月芒果上市了，八月水蜜桃甜蜜蜜，九月杨桃黄澄澄，十月甜柿红彤彤，十一月洋香

瓜香喷喷，十二月草莓红艳艳。台湾真是一个名副其实的水果王国！

3．宜人的气候、肥沃的土地，特殊的地理环境造就了台湾的美丽和富饶，人们为此给予她无数的美称，你知道哪几个？（预设：“美丽岛”、“米仓”、“东方糖库”、“森林之海”“兰花王国”、、“蝴蝶王国”……）

（点击课件ppt19）

4．看来，台湾不愧是我们祖国的宝岛，不愧是我国领土上一颗璀璨的明珠。可是由于历史原因，台湾这个孩子并没有像香港、澳门一样回到祖国妈妈的怀抱。她离开祖国妈妈整整60年了。60年来，两岸人民只能隔着台湾海峡远远地相互眺望。

四、情深的台湾

1.同学们，假如让你一直离开妈妈生活，你会是怎样的感受？海峡那边的台湾人民又是怎样的感受呢？（点击课件ppt20出示《乡愁》）台湾著名诗人余光中爷爷写过这样一首诗叫《乡愁》。

乡

愁

余光中

小时候，/乡愁是一枚小小的邮票。/我在这头，/母亲在那头。/长大后，/乡愁是一张窄窄的船票。/我在这头，/新娘在那头。/后来啊，/乡愁是一方矮矮的坟墓。/我在外头，/母亲在里头。/而现在，/乡愁是一湾浅浅的海峡。/我在这头，/大陆在那头。

2.同学们，你仿佛看到了余光中爷爷站在哪儿，在想些什么？

(学生交流) 预设1：诗人在思念自己的母亲，思念自己的新娘。

预设2：诗人在思念自己的祖国。

预设3：我仿佛看到了海峡的那边站着诗人爷爷，海峡这边站着他的老母亲和他已经不再年轻的新娘，他们相互眺望，相互思念着。

预设4：他想回到祖国的怀抱中来。

3．老师也仿佛看到了白发苍苍的诗人站在台湾的海岸上，听着海浪拍打的声音，心里默默地思念着海峡另一岸的亲人。

4.许许多多的台湾同胞都像诗人一样，虽然身处台湾，但是都日日夜夜在思念着祖国，思念着祖国的亲人。他们时时刻刻盼望着早日回到祖国妈妈的怀抱啊！因为，台湾人民与我们一样，都是黑眼睛，黑头发，黄皮肤的中国人，我们都是——龙的传人

5．读温总理的心声：我真心希望

，能有机会到台湾去走一走看一看。

我想到阿里山，想到日月潭

，想到台湾各地去走、去接触台湾同胞。

虽然我今年已经67岁了，

但是如果有这种可能，走不动，

就是爬，

我也愿意。

6．是啊，无论是大陆还是台湾，无论是总理还是百姓，都在盼望着台湾能早日回归，都在日夜思念着祖国以及祖国的亲人。因为台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，台湾人民与大陆人民血脉相连。台湾海峡割断了两岸人民的密切交往，但始终割不断的是两岸人民互相关心、互相帮助的血浓于水的同胞之情、骨肉之情。两岸人民割不断的亲情感人事例有很多，请你说说。

预设：

（1）台湾同胞为大陆的白血病人捐献骨髓。

（2）台湾发生大地震．大陆同胞捐款捐物。……

7．这样友好往来的事例举不胜举。同学们，更令人兴奋的是２００８年１２月１５日，这是一个历史性的日子！板书：三通

◇你们知道是哪三通吗？（预设并板书：通邮、通商、通航）。（点击课件ppt21出示）

◇此时此刻，我想我们小朋友一定也有很多话想对台湾小朋友说，一定也有很多美好的心愿要告诉他们，大家说，是吗？（学生述说心声）

五、期待回归

1．下面，让我们带着对台湾的牵挂和对台湾小朋友的思念，一起朗诵儿童诗《盼归》。我站在海岸上，把祖国的台湾省遥望，日月潭碧波在心中荡漾，阿里山林涛在耳边震响，台湾同胞我骨肉兄弟，我们日日夜夜把你们牵挂。（点击课件ppt22出示《盼归》）

2．请学生谈自己的感受。最后让我们再一次大声的深情地呼唤“台湾，快点归来吧。”

板书设计

:

我们都是龙的传人

美丽

通邮

台湾

“宝岛”

2008年实现“三通”

通商

富饶

通航

盼望早日回归