大自然的力量教案公开课一等奖公开课教案（教学设计）

《

利用大自然的力量》教学设计

教学目标:

1、初步了解大自然的力量,能认识到潮、海啸、风、地热等自然现象中蕴藏着巨大的能量。

2、了解人们利用太自然能量造福社会的具体事例,使学生体会科学技术的发展给人类带来的巨大推动作用。

3、感受人类的智慧和创造力,能够一分为二地看待问题。

教学重点:能够列举人类利用大自然能量造福社会的事例。

教学难点:体会科学技术的发展给人类带来的巨大推动作用。

学情分析:

《利用大自然的力量》是小学品德与社会五年级下册第一单元我们生活的地

球中《大自然的力量》中的第一个主题,学生对人类利用大自然能量造福社会的

事例知道较多,比如:风力发电,水发电,太阳能的使用等等,但对能源的一些新的功能了解不多,通过本课的学习,进一步了解大自然所蕴藏的能量及人类利用这些能源造福人类的事例,激发学生热爱科学的热情。

一、创设情境,激情导入

1、同学们,你们了解大自然吗?你眼中的大自然是什么样子的?(学生自由交流）

2、我们一起来观看几张图片（出示课件）

师小结:刚才我们看到的是大自然的景象，自然与人类已经相处几百万年了,大自然充满了无究的奥秘,它为人类提供了生息繁衍的基础。

3、下面的这几张图片,你看到的又是什么自然现象呢?把书打开，看书20页。

(出示课件）

4、结合书及课件向学生解释。

5、从这几张图片中，同学们又体会到了什么呢？说说你的感受？

6、

师小结：这些自然现象蕴藏着巨大力量，这就是大自然的力量。这些力量会给人们带来什么呢？有时会给我们带来巨大的灾难,但如果我们善待自然,采取科学、有效的办法去利用这些力量,它们又会为我们人类造福,推进社会的发展。怎样合理利用这些力量来造福人类呢?这节课我们就来学习《利用大自然的力量》。

（板书课题）

二、探究新知,交流汇报:

1、当海啸、龙卷风、火山爆发排山倒海而来的时候,几乎没有东西能挡,真的太可怕了!面对这样的灾难,是不是我们就得任它宰割,束手无策了呢?(生:不是的。你们有什么办法吗?(学生各抒已见）

2.找同学读一下书20页

知识点滴

3.师小结:利用大自然的力量真的很重要。其实,我们人类是很有智慧的,早在古代就开始利用大自然的力量,造福人类了。

4.

下面同学们读一下21页，看看古代人是怎样利用大自然的？（出示课件）

我国----风能---风力水车（灌溉农田）

荷兰----风能---风车（围海造地）

我国----水能---水转翻车（提水灌溉）

板书：古代：

风能

水能

5..关于古代人利用大自然的力量的事例,你还知道哪些?把你们收集的资料拿出来，谁来汇报一下。

6.古代人是很了不起的，我们一起来了解一下京杭大运河。（出示课件）

7、小结：我国古代人民利用智慧兴修水力工程,是与大自然抗争的结果。利用大自然造福于人类。

过渡：在科学不断发展的今天，人类又是怎样利用大自然，造福人类的呢？

1、在生活中你有没有发现人们利用大自然的力量的事情啊?谁收集到了这方面的资料，谁来说说？（学生汇报）

2、读书22页。现代人是怎样利用大自然造福于人类的？

3、

地热能---温泉洗浴、医疗、取暖、灌溉农田、养鱼、造纸、制革、纺织等。

风能

潮汐能

波浪能、岩浆、海水盐差

-----发电

（出示课件）

板书：现代：

地热能

风能

潮汐能

波浪能----- 4、太阳能是一个巨大的能源。（利用课件讲解其他能源。）（出示课件）

5、我们一起来看视频。（出示课件）

小结:现代人类真聪明,他们利用高科技改变了我们的生活,它将使更多的

大自然力量转化为人类的可利用的能源,为人类造福。

板书：利用好，能给人类带来益处

三、拓展延伸：

展望未来,你对人类今后利用大自然的力量有哪些设想?在你们小组交流一下你们的设计方案。谁把你们的设想说给大家听听?（出示课件）

同学们,你们是祖国的未来,科学的希望,愿你们的设想都能结出科技创新的硕果。

四、归纳总结

这节课的学习，你有什么收获呢? 人类利用大自然的力量可以给人类带来许多益处,我们在利用它的同时,也要保护它。课后可以阅读一些书籍,如《大自然的奥秘》《少儿百科全书》《我们的科学幻想》进一步去了解大自然,为我们的大自然做出贡献。（出示课件）

板书设计： 利用大自然的力量

古代： 风能

水能

现代：

地热能

风能

潮汐能

波浪能-----

利用好，能给人们带来益处。