1 这是我们共同生活的地方教案和学案内容｜教案在线预览

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《这是我们共同生活的地方》教案每个人都有自己的社区教学目标（一）知识与技能: 1、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。2、了解目前我国存在的风格各异的社区。（二）过程与方法: 帮助学生初步了解社区的概念。（三）情感态度与价值观:开阔学生的视野，使学生对社区有进一步的了解。教学重点1、帮助学

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所属课文：1 这是我们共同生活的地方

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2018-05-15 16:25:00

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学校：南安市溪丰小学

1 这是我们共同生活的地方教案和学案内容

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《这是我们共同生活的地方》教案

每个人都有自己的社区

教学目标（一）知识与技能: 1、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。

2、了解目前我国存在的风格各异的社区。

（二）过程与方法: 帮助学生初步了解社区的概念。

（三）情感态度与价值观:开阔学生的视野，使学生对社区有进一步的了解。

教学重点

1、帮助学生初步了解社区的概念。

2、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。

教学难点

1、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。

2、了解目前我国存在的风格各异的社区。

教学过程一、

导入。

让学生阅读书P2的导读图，并进行观察，同桌之间进行交流。

教师布置以下活动：你对社区了解多少，与图上有什么相同和不同的地方？你印象最深刻的是什么？

二、

小组讨论。

以四人为以小组进行交流，讨论，引导小组内的每一位成员都要发表自己的意见。

1、成员发表。

请学生欣赏“每个人都有自己的社区”的画面和文字，教师向学生提出以下几个问题：“同学们从小就生活在现在的社区内吗？有没有从其他地方搬来的？”请几个搬过家的同学发言，并介绍一下自己以前住过的地方。

2、教师总结。

我们生活的社区在不断变化，社区中生活的人也在不断变化，社区就像一个温暖的大家庭一样，把大家联系起来，没一个生活在社区里的人都应该爱护和维护它。

三、小组交流。

请同学们以小组为单位，相互交流一下所收集到的图片和资料，教师注意指导学生归类。

四、全班交流。

请个小组选派代表，向同学们介绍本组收集到的资料，然后请其他同学在地图上找出它所在的位置。

五、个人制作。

参照乐乐的社区图，请同学们展开丰富的想象力，用自己的方式画一画自己所在的社区。

六、家庭作业。

收集社区图片或照片，以及相应的资料。

小结

教学反思：

《我生活的社区》是义教新课标版品德与社会三年级上册第一单元《家庭、学校和社区》中的一个主题内容。对于社区学生比较陌生，特别是农村孩子。所以我在处理教材时，就让学生先进行实地考察，让他们观察本社区里有些什么设施，新增添了哪些设施，以及这些设施的使用情况。亲身感受一下这些设施给人们带来的方便。对社区的定义不要给学生解释得太复杂，因为他们中的大多数学生并不知道社区的真正概念，也没必要让他们知道的太清楚。所以我只让学生知道社区就是我们生活的地方即可，重点在于感受社区，感受社会进行给我们生活带来

的便利，感受祖国日新月异的变化。主要采用了让学生看图片、讨论、动手画一画自己的社区和丰富多彩的活动等多种形式进行教学，学生的兴趣浓厚，积极参与，培养了学生爱学校、爱老师、爱社区、尊重社区服务者的感情。教学中的不足是，对学生的水平估计过高，调查前的指导略显欠缺。

关于本教案的常见问题

Q：1 这是我们共同生活的地方教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 这是我们共同生活的地方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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