BPPT及专用教学设计内容

Unit 1 Hello! Let’s learn & Let’s do 教学目标: 1.能够听、说、认读单词bag,pen,pencil box,book 2.了解简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作

3.培养学生的动手操作能力以及爱惜文具的好习惯。

教学重点：

1、听、说、认读单词bag,pen,pencil box,book 2、听懂指令并按照指令做出相应的动作

教学过程

Step1 Warm-up （1）打招呼热身：

T:Hello!I am Miss Liang.What is your name? S1:My name is…. T:What is your name? S2：My name is…. （2）播放part A部分的Let’s chant.学生一边跟唱一边复习巩固文具单词。

Step2:Presentation (1)教师将装有蜡笔、铅笔、尺子、橡皮、包、钢笔、铅笔盒、书和书包拿到讲台,并让学生说出相应的英文名。

如:拿出蜡笔。T:What' s this?Ss: A crayon.

鼓励学生说出已学过的单词“A ruler/ pencil.An eraser. (2)由“

pencil”'引出“

pencil box”,在黑板上展示“pencil box”,接着依次展示出“pen”“bag”“book”等实物,逐一教授,并板书单词。

(3)播放“Let' s learn”录音,学生跟读,模仿正确的语音语调。

(4)完成“Let's do”部分的任务。

①教师边做打开书的动作,边说Open the book.边做合上书的动作边说Close the book.并以文具盒为例,做开关状,引导学生理解open, close 的含义。

②教师让一位学生背上自己的书包,并对其

说:“

Carry your bag.”,并做动作,多重复几遍,帮助学生理解“carry”的意思。

③教师拿出钢笔,让学生模仿教师动作,并说Show me your pen.然后拿出其它实物,帮助学生理解“

Show me your….”。

④播放“Let's do”部分的录音,学生边跟读边做动作,教师说,学生做动作。

Step 3: Consolidation and extension (1)我指你说。教师拿出文具实物,学生开火车说出单词,说错了的学生自我介绍“

My name's....”

(2)播放“Let's do”部分的录音,学生拿出准备好的

pencil box,pen,book,bag一边听录音,一边跟读,一边做动作,最后请几名学生上台发指令,其他学生做动作。

Step 4: Homework

(1)在四线三格里抄写所学的四个单词。

(2)将“Let's do”的动作做给父母看。

板书设计

Unit 1 Hello ! Part B:Let’s learn & Let’s do pencil box

pen

book

bag Open your pencil box. Show me your pen Close your book. Carry your bag 教学反思

本课时是在学习ruler，eraser,pencil., crayon的基础上继续学习“bag,pen, pencil box,book"等文具单词。通过实物展示来学习新单词,直接快速,形象明了。