C名师教学设计2

Unit 4 Where is my

课

题

car?（c）

第6课时

通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度

教学目标

通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度

教学重点

Let's check 教学难点

Read and match 教具

录音带、单词卡片

教学过程

二次备课

杨惠琴

一、Warm-up & Revision 1.游戏：比比谁的记忆好。请四名同学站起来，第一个同学说一个单词，如：desk，第二个同学重复前一个同学说的单词，还要再加一个单词，如：desk，car，每往后就要增加一个单词。

2.全班分成两大组扮演Mike和mum朗读Let’s talk部分的对话。

教

学

内

容

与

过

程

二、Presentation & Practice 1.Start to read （1）展示第43页挂图，请学生看图，根据图片提问题。教师先与一名学生进行示范：

T:Where is the ball？Is it under the chair?S1:No,it isn’t. T:Is it under the desk? S1:Yes,it is. （2）讲解第43页题目的意思，完成练习题。

（3）师生一起核对答案。

（4）听录音，跟读。

2.Let’s check （1）Look and tick(√). ①教师让学生读一读Look and tick(√).部分的单词。

②教师一一指着图中的物品，让学生看图说英文。

③给学生三分钟完成题目，教师巡视辅导。

④请学生说出自己的答案，其他学生与教师一- 1 -

起判断答案是否正确。

（2）Listen and tick(√) or cross(×). ①让学生看图描述图中物品的位置。

S1:The boat is on the chair. S2:The cap is under the desk. S3:The car is on the ruler. S4:The ball is in the box. ②播放两遍录音，完成题目。

③播放第三遍录音，每小题停顿一会儿，师生核对答案。

④再次播放录音，学生跟读。

3.Story time （1）播放录音以及flash动画，让学生理解故事内容。

（2）播放三遍录音，学生跟读。

（3）请两名学生扮演Zip与Zoom表演故事。

Unit 4 Where is my car? 板

书

设

计

Where is...？

—Is it in/on/under...? —Yes,it is./No,it isn’t.

1.熟读本单元Let’s learn与Let’s talk部分的内

容。

作业设计

2.自主预习Unit 5 A Let’s learn。

教学反思

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