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教案Unit 2 My family talkB 一、热身1、老师打招呼：Are you happy?（不出意外学生回答Yes ,若有其他答案，老师可做调整），既然高兴，那就让我们带着轻松欢快的心情走进今天的会话课。说到会话课，大家还记不记得14页的内容？能给咱演一下吗？2、学生表演并予以鼓励。3、

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2018-05-29 14:29:00

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学校：乐亭县大相各庄乡陶庄小学

C优质课教案

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关键词：C优质课教案

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教案Unit 2

My family talkB 一、热身

1、老师打招呼：Are you happy?（不出意外学生回答Yes ,若有其他答案，老师可做调整），既然高兴，那就让我们带着轻松欢快的心情走进今天的会话课。说到会话课，大家还记不记得14页的内容？能给咱演一下吗？

2、学生表演并予以鼓励。

3、大家表现的真好，那我们用学过的句型Who’s this/that…句型来练习一下，现在拿出自己准备的照片接受同伴的询问或者询问别人照片里的人是谁，并用He’s/She’s 来做出回答，给大家3分钟。(老师可用自己家人的一张图片作为示范) 4、老师核实并和同学对话，同时加一句：Is she/he your…? 哦，他愣住了，大家也愣住了，应该的，这句话是我们本节课的学习重点，来看目标（PPT出示学习目标）

二、导读目标：

1、理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话

2、能在适当的语境中区分和运用句型

Is he/she your……?

Yes, he/she is. No, he/she isn’t.

3、学会爱家庭里的每一个成员。

三、引导探究

1、看完学习目标，文中有2个词是新词，我来给大家做个解释，分别是mother

brother，着重讲解brother.（用自己兄弟做例子）

2、了解完单词，大家把课本翻到17页，浏览一下课文，了解大概意思，标出你不理解的句子。

3、听本课录音，完成第一个目标，并重点听Is he/she your……?句型。

4、讲解课文，重点解释Is he/she your……? （如果学生不理解

可换成陈述句帮助学生）。

5、跟读课文。

6、读过课文我们来学着运用一下这个句型，同样会用到你拿的照片，问一下同学：Is he/she your……? 老师先做示范。

四、检测指导

学生会话，应用课文，老师核实。

五、课外延伸

亲爱的同学们，你爱你的家庭吗？其实不用大家告诉我，我都猜得出来，因为一个词告诉我答案了，它就是family，中央电视台的一个广告告诉你了它的含义是什么，（看小短片），希望大家把最后的这句话记在心间。

六、作业：

A类同学：背诵对话；模仿对话并根据自身情况，自编对话。

B类同学：抄写所有新单词、重要句型，家庭听写四会单词；熟读课文（鼓励他们背诵）

C类同学：抄写四会单词，短语；熟读课文。

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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