5 我心中的老师板书设计

《我心中的老师》教学设计

课题一

老师教育我成长（第1课时）

一、教学目标

1．懂得自己的成长离不开老师的劳动。

2．形成尊重老师的情感，体验融洽的师生关系。

3．从自己的真实经历出发，认识和理解教师对自己成长的作用。

二、教学过程

1．情境导入：

师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看看。看看照片里都有谁？在做什么？

生回答

。

在老师们的辛勤教育下，同学们在各方面都大有进步，茁壮成长起来。

今天我们来学习《老师教育我成长》（出示课题）

学生齐读课题

2．学文明理：

师：请同学们打开书49页，用你喜欢的阅读方式读一遍课文（自读、与同学分段读、大声读、默读……）

学生读课文。

师：刚才同学们读地很认真，现在大家回忆一下，你第一次走进校门见到老师的时候，给你留下了什么印象？

指名回答。

师：你当时的心情怎样？是不是也象课文中的小朋友？

师：从同学们走进学校的大门，老师就和大家一起学习、生活。我们一点一滴的进步，都包含着老师们的心血。下面谁来读一下课文中的小诗？

指导学生有感情朗诵

小组内每人讲一个老师教育自己成长的真实事例（如果没有可以不发言），然后进行评议，每组推选两名同学参加《老师教育我成长》故事会。

学生自愿结合成4个小组交流讨论，老师巡视。

3．激情导行。

师：同学们这一个个发生在我们身边的故事是多么感人，我们的老师用爱心、用行动哺育我们成长，学生的成长离不开老师的教育（板书），我们应该怎样对待老师呢？

生回答。

4．老师总结：是的，我们应该尊重老师（板书）我听了同学们的话很感动，我一定把你们对老师的深情，转达给全校的每一位老师。同学们，你们知道吗？作为老师，最大的愿望就是学生健康的成长，你们一点一滴的进步，都会给老师带来快乐和幸福。希望你们在老师的教育下快快成长，成为祖国的栋梁之才。

学生鼓掌

课代表宣布：《老师教育我成长》故事会到此结束！

5．老师布置作业。

6．板书设计

老师教育

尊重

学

生

的

成

长

离

不

开

我成长

老师

老

师

的

教

育

课题二、在学校里工作的人们（第2课时）

一、教学目标

1．了解学校里除教师以外其他的工作人员，以及他们的具体工作。

2．懂得这些人的工作同样是对自己的学习和成长不可缺少的。

3．学习调查访问的方法。

二、教学重点

1．了解学校里除教师以外其他的工作人员，以及他们的具体工作。

2．懂得这些人的工作同样是对自己的学习和成长不可缺少的。

三、教学难点

懂得这些人的工作同样是对自己的学习和成长不可缺少的。

萌发对于他们劳动的感激和尊敬。

四、教学过程

1．导入。

上次课结束时，老师给同学们布置了今天的任务，各个小组还做了准备。现在，请各个小组说一下，你们准备调查访问什么人，准备问些什么问题，联系的情况怎么样。

各个小组汇报。

2．调查访问。

各个小组按照事先拟订的计划进行调查访问。

3．全班展示。

各个小组向全班介绍自己调查访问所得。

4．教师总结。

肯定学生的成绩，感谢学校里工作的人们，并且帮助学生总结调查活动的收获。

课题三、我心中的老师（第3课时）

一、教学目标

通过为老师制作礼品，进一步增进对老师的感情。

二、教学过程

（一）激情导入

播放MTV《每当我走过老师窗前》。这首歌中唱的是谁？歌曲唱出了学生对老师的敬爱之情，这节课我们也用自己喜欢的方式来表达对老师的尊敬和喜爱。

板书：我心中的老师

（二）自主实践

1．谁知道教师节是哪一天？为什么有教师节呢？

2．你最喜欢哪位老师，说一说你和他之间难忘的事。

3．阅读教科书第52—53页，说一说有什么感想？

4．个人制作这节课，老师和大家一起制作小礼物，送给我们心目中的老师。说明要求：第一，选择一位老师，班主任、科任老师，学校里工作的其他人都可以。第二，网上选择图片、花边，注意构图，大胆发挥自己的想像力设计贺卡。第三，除了用电脑制作贺卡，自己动手制作也可以，想做其它礼物也可以，但一定是自己亲手做的。第四，在礼物上，写上一句话，应当是自己最想对这位老师说的。学生为老师制作礼物的过程中，教师巡视，可以与学生交流并提出带有导向性的评价，鼓励学生大胆实践。独立完成有困难的学生，可以与他人合作完成，教师注意指导合作分工。

（三）合作交流

1．同学们把自己制作的礼物在网上进行交流。评选出“最佳创意”作品若干，准备全班展示。

2．由同学们推荐的“最佳创意”作者介绍自己制作的礼物。

3．老师展示自己的作品，请同学们评价。

4．总结：同学们一件件精美的制作代表了你们一颗颗真诚的心。我想，老师们要是收到你们的礼物，一定会非常高兴的。

5．想像一下，20年后我们的理想都已实现，当我们再次相遇的时候，我们会对辛勤培育我们的老师说些什么呢？四、家庭作业把自己为老师制作的礼物拿给家人欣赏，讲一讲你和这位老师的故事。

（四）家庭作业。

把自己为老师制作的礼物拿给家人欣赏，讲一讲你和这位老师的故事。