1 这是我们共同生活的地方公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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（品社）学科（三）年级（下）册【第（四）单元第（1）课时(第（19）页)】课题研究主《到处都有社区》理解“社区”的概念课型主备人新授郭晶题本节课是北师大版品德与社会下册主题一的第三课，这一课教材向学生展示了一组世界上不同国家的社区图片，拓展学生的视简析野，了解世界各国所具有特色

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 这是我们共同生活的地方

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 20:28:00

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学校：农安县三盛玉镇中心小学

1 这是我们共同生活的地方公开课教案（教学设计）

未知

2018-04-28 20:28:00

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关键词：1 这是我们共同�…公开课教案（教学设计）

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（品社）学科（三）年级（下）册【第（四）单元第（1）课时(第（19）页)】

课题

研究主《到处都有社区》

理解“社区”的概念课型

主备人

新授

郭晶

题

本节课是北师大版品德与社会下册主题一的第三课，这一课教材

向学生展示了一组世界上不同国家的社区图片，拓展学生的视简析

野，了解世界各国所具有特色鲜明的社区。

及

对于学生来说，本课并不陌生，因为大家都生活在社区里，学情

只要教师结合学校社区的实际对教科书上的图片用直观形象的分析

讲解帮助学生形成比较清晰的社区印象，学生就能逐渐的理解社区的概念。 1.了解目前我国及国外风格各异的社区以及以前的社区。

学习

2.开阔学生视野，加深对社区的认识。

目标

3.学会用自己的方式表达对社区的认识和理解。

了解世界风格各异的社重点

难点

区。

理解社区的概念

教法

合作探究法

学法

教学

教学课件

资源

设计意图：

教学过程：

一、导入

通过上节课的学习，同学们已经知道了什么是社区，回想社区的含义，巩固复习。

哪位同学能和大家讲述一下什么是社区呢？

二、整体感知

1.老师想和同学们一起分享一个视频，观看视频之激发学生兴趣

有目的性观看后，请同学和大家分享一下你都看到了什么，有什么感受视频

呢？（教师出示ppt）

2.老师还搜集到了一些图片，同学们请看

（ppt）

3.除了我们身边的社区，我国其他地区的社区又是拓展学生视野，更细微的了解什么样子的呢？我们来一探究竟吧！（ppt出示图片）同学社区

们看完之后有什么感受呢？

4.观看我国的社区之后，老师有个疑问，国外有没做好铺垫，下设问题主题

有社区呢？谁能帮助老师解答一下呢？

三、小组探究

自主探究、发散1.小组讨论老师提出的问题，同学选举代表解答。

思维，发挥学生主体性

2.教师播放美国人生活的视频，带领学生，集体探进一步肯定答案

寻答案，找学生进行作答，最终确定国外也有社区的答案。

3.展示教材提供的图片，学生把自己课前搜到的资畅所欲言，把课堂交给学生

料提供给大家，说出几个社区所属的大洲。

4.小组合作动手操作：把自己搜集到的图片和老师课堂的高潮部分

5.教师找学生上前描述自己的粘贴成果。

6.学生指导老师在黑板上粘贴各国各具特色的社区巩固知识、加深印象

图片，将其贴在相应的大洲里。引出到处都有社区的主题。

7.自由探索

放松时刻

拿起画笔，画出你眼中的社区。

四、教师总结

无论是中国还是国外，只要有人类共同生活的地方

到处都有社区！

五．作业

课后巩固

提供的图片粘贴在世界地图相应的位置上。

完善自己的画作。

板书设计：

教学回顾与反思：

到处都有社区

（世界地图展示区）

关于本教案的常见问题

Q：1 这是我们共同生活的地方公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 这是我们共同生活的地方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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