聆听 我和你优秀教案板书设计

教学设计

基本信息

课题名称

执教者

《我和你》

焦子璇

学校

课时

赵王小学

1课时

所属教材目录

人教版小学音乐三年级上册

1、以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。 2、以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素质教育的需要，教材让音乐置身于文化背景之中。 分析

3、加强实践与创造，在音乐课的实践过程中，还应该鼓励学生积极参加探究与创造，培养学生的形象思维和创造思维能力。 4、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。 三年级学生经过两年的学习，初步具备一定的课堂常规，对音乐的感受学情力，要进一步培养学生具有良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣，分析

开发音乐的感知力，体验音乐的美感，能自然、有表情地歌唱，使学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力。

知识与能力目标

掌握4/4拍的音乐感觉并学唱歌曲。

教学目标

《我和你》这首歌，培养学生对和谐、友爱、情感态度与价值观通过学习团结生活的美好向往，并从自身做起，爱护身边的每目标

一个人。

引导学生掌握4/4拍的音乐感觉，并进行合唱表演。

通过学习《我和你》这首歌，培养学生对和谐、友爱、难点

团结生活的美好向往，并从自身做起，爱护身边的每一个人。

多媒体、PPT课件、电子琴、机器猫。

准备

教学教学过程

1 过程与方法目标

用合唱表演的方式，诠释歌曲的舒缓温情。

重点

教学重难点

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

以谈话的形式导入激发学生的兴趣和好奇心，为下面的教学做铺垫。

对歌曲的创作背景和演唱者进行初步了解，有助于对歌曲的理解和诠释。

一、谈（师生问好歌）

话导入

1、同学们，你们知道我国国家体育馆--鸟巢知道。

吗？

（3分2、2008年就是在鸟巢成功举办了第29届北京

钟）

奥运会开幕式。那是中国人民经过百年期盼，

七年筹办，终于在现代奥运会诞生了112年后

首次来到世界上人口最多的国家—中国，也就

是我们伟大的祖国，象征着团结、友爱、和平

的北京奥运会在鸟巢拉开帷幕，这么具有历史

意义的时刻，这么一次世界大融合，同学们想

不想去感受一下现场的气氛呀？

想。

3、那机会来了，今天我们要学习的这首歌就

是当时2008年北京奥运会的主题曲《我和你》。

（出示课件）

那天，张艺谋总导演给老师打电话，他说：“焦

老师，我们奥运会主题曲还缺一批小合唱队

员，你的学生能不能来呀？”同学们，你们说能！

能不能呀？

4、好，只要同学们能通过接下来老师对你们

的三项考核，老师就带你们去！有没有信心？

有

二、词1、初听歌曲。同学们，首先让我们一起来聆

听一下这首歌曲。（课件播放） 曲作者2、同学们，你们觉得这首歌美不美? 美

和演唱3、这么美的一首歌是谁创作的呢？我们一起

（课件：陈其

者介绍来认识一下这首歌的词曲作者。（2分刚简介）

钟）

陈其钢，1951年8月28日出生于上海，旅法

华人作曲家，毕业于中央音乐学院作曲系。

1987年，凭借作品《梦之旅》和《源》，分别认真观看。

斩获德国和意大利两项国际作曲比赛大奖，这

是他作为作曲家创作成熟的一个重要标

志

。1993年，陈其钢荣获“梅狄西斯庄园

奖”

。2004年，受聘担任斯特拉斯堡爱乐

乐团驻团作曲家，这是法国音乐历史上第一位

非法国本土音乐家获此殊荣

。2005年，他获

得了具有“法国诺贝尔音乐奖”之称的“交响

音乐大奖”

。2007年6月，陈其钢被聘为北

京奥运会开幕式音乐总监，为奥运会创作主题

曲《我和你》。2013年，为了表彰陈其钢在专

业领域的成就以及在中法文化交流中所起的

2

三、赛前热身。（2分钟）

四、正式考核。（25分钟）

积极作用，法国政府向其颁发了象征国家荣誉

的“文学与艺术骑士勋章”。

4、一首好听的歌曲除了有一个优秀的词曲作者，当然也离不开它的演唱者。（课件：刘欢

和莎拉布莱曼简介）

刘欢，流行音乐家，对外经济贸易大学音乐教 授。是集作词作曲、编曲、制作、演唱和音乐

教育于一身的音乐人，也是中国内地头一批能

用电脑作曲、编曲和制作的音乐人之一。

2008北京奥运会开幕式上和莎拉·布莱曼演唱

主题歌《我和你》；

2012年为电视剧《甄嬛传》创作原声大碟。

2013年加盟中央电视台的《中国好歌曲》

担

任导师。

莎拉·布莱曼（Sarah Brightman，1960年8

月14日－），英国跨界音乐女高音歌手和演员。

早期因演绎安德鲁·洛伊·韦伯的音乐剧而闻

名于世。1992年巴塞罗那奥运会上与何塞·卡雷拉斯演唱了《永远的朋友》一曲，并与中国

歌手刘欢同唱2008年北京奥运会主题歌《我全体起立。和你》（You and me），是唯一一位演唱过两届女生丁字夏季奥运会主题曲的歌手。

步，男生两

同学们，在正式考核之前，我们先进行发声练脚与肩同宽自然分习。(课件：出示两条发声练习) 发声练习一：哼鸣 54 32 1—‖

开站立，挺Hm ～～～～

胸抬头，激发声练习二: 跳音 1 3 5 3 情洋溢的1 —‖

发声。

Mi Mi～～～～～～

同学们，下面进行正是考核，对自己有没有信有！

心？

第一项考核：（课件）

认真聆听歌曲，并结合拍号想一想这首歌是什

么样的感觉？ 选C.叙事A.进行曲 B.圆舞曲 C.叙事曲 曲

（课件：再次播放歌曲）

1、同学们，听出来之后举手回答。

2、对不对呢？我们来验证一下！

3、这首歌拍号是多少？

4/4 之前我们讲过的4/4含义是什么呢？找同学回以四分音答。

符为一拍，

3

发声练习是歌唱前的必要准备，锻炼声带的机能，对接下来的演唱起到了至关重要的作用。

用考核的方式激发学生的好胜心，使学生充满斗志，激励学生更有动力去学习，并对学习更加具有自主性和积极性，提高学生的参与性，从而更好的达到教学目的。

4、4/4的强弱关系是什么呢？

所以，同学们选择正确，这首歌是叙事曲的感觉，舒缓而温情的感觉。

同学们顺利通过第一项考核。

同学们，越往后考核会越难，对自己有没有足够的信心？

第二项考核：（课件）

同学们，你们能用节奏朗读法熟读歌词吗？一起来试一试吧！ 1、观察一下这首歌里都出现了那些音符？

2、它们分别唱几拍？

3、首先请同学们伸出右手跟老师一起来打一下这首歌的节奏。

4、接下来你们一起用节奏朗读法来朗读以下歌词。

同学们，马上就要进行最后一项考核了，非常具有挑战性，有没有信心攻克它？

第三项考核：（课件）

同学们，请认真学习歌曲，有感情的演唱，并和老师配合进行合唱表演！

1、范唱。

老师接下来对这首歌进行范唱，同学们一边听一边用右手帮老师打节奏。

2、教唱。

下面跟着老师学唱这首歌，老师唱一句，同学们唱一句。

3、学生试唱。

同学们一起试着唱一遍。

4、纠正问题。

老师发现同学们基本对这首歌已经掌握了，但4 每小节有

四拍。

弱

有！

强弱次强

欢呼雀跃。

出现了四

分音符，二

分音符，附

点二分音

符和四分

休止符。

一拍，两

拍，三拍，

和休止一

拍。

打节奏。

伸出手指

学生边打

节奏边朗

读歌词。

有！

奏。

右手打节

逐句学唱。

学生试唱。

五、大家一起观看演出。

（5分钟）

六、课堂小结。（3分钟）

是还存在一些小问题，四分休止符没有休止，附点二分音符没有唱够拍，最重要的一点就是感情不到位。

5、情感指导。

这是一首中速缓慢的歌曲，充满了温情，这首歌的逐句应该是亲切、充满期待、激情勃发地、温馨的感觉，要把这些感情通过你的演唱表达出来，就更加完美啦！

6、合唱表演。

同学们，在一个合唱团里，指挥就是灵魂，就是掌舵手，一定要关注指挥的任何指令。其次，合唱强调和谐、共性，不能追求个性，每一位合唱队员都要服从整体，要有团队意识。接下来同学们跟老师一起来进行最后的合唱表演。加油！

恭喜同学们顺利通过所有考核！

同学们，问题来了，现在是2016年，我们怎么回到2008年北京奥运会的开幕式现场呢？

不要担心，老师给同学们带来了拥有时光机的蓝胖子--机器猫，让它带着我们一起乘坐时光机回到那激动人心的时刻吧！

（播放北京奥运会开幕式主题曲《我和你》现场视频）

《我和你》这首歌没有多么的气壮山河，也没有多么的纵横捭阖，但却闪耀着人性与情义的光华，它以舒缓而温情的方式，让亿万观众在天籁之音中感受到了“地球村”的和谐之美，奏响了“同一个世界，同一个梦想”的美妙乐章。

同学们，回到现实生活中，我们共同在赵王小学相遇，并在这里相知，在这里学习，在这里成长。应该用爱去感化、包容你身边的每一个人，让和谐、友爱、团结、美好充满在赵王小学的每一个角落。

下课。

（师生再见歌）

1、4/4 强

弱

次强

弱

让学生有身临其境认真听讲。

再次演唱。

合唱表演。

学生思考。的感觉，好！（欢呼）

加强对歌

曲感情的达。

强调歌曲的含义，并引入到生活中的情感升华。

学生观看。

理解和表板书2、四分音符（一拍）、二分音符（两拍）、附点二分音符（三拍）、四分设

计

休止符（休止一拍）

3、中速缓慢、温情地

5

《我和你》教学反思

10月28日上午第四节课，我的音乐公开课《我和你》在三年级一班进行了展示。首先感谢学校给了我们这次锻炼的机会和展示的平台，整个课程从选题、准备到最后的展示，使我收获了许多。无论是从课前的准备还是最后的课程呈现，都让我得到了成长。

课一开始，以谈话的形式导入，引起学生的注意，随后以不同的设问和不同的教学设计将学生带入特定的情境中，学生通过演唱、聆听、感受音乐、熟悉歌曲的旋律，体验《我和你》像是心灵在绽放，这是一种品质、一种纯真、一种梦想、一种希望。它让我们去掉浮躁，多了亲和朴实，此时，世界是安静的，是息息相通的，是大美和谐的。

“感受与鉴赏”是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。激发学生学习音乐的兴趣，使他们养成感受音乐的良好习惯，鼓励学生学习音乐有独立的感受与见解。

学生在音乐课堂上不仅要学到音乐知识，更重要的是培养学生良好的养成习惯，达到德育的高度，音乐教育不仅具有辅助、强化德育和智育的功能，还具有德育和智育所不能替代的独具的教育功能。音乐教育对于培养学生德智体全面发展有着重要的作用。

一节课下来，感触颇多，有惊喜，有激动，有遗憾，有不足，真是喜忧参半。喜的是在课堂上我和同学们一起学习，一起欢笑，让每一个孩子在心中点起自信的火苗。在设计教案时，我有意识的降低了难度，增大每一个孩子的成功率，让他们感受到成功的喜悦，在课堂上我真诚的赞扬学生的努力，对学生细小的进步给予充分的肯定。

以上是我在教学过程中的点滴体会，真切的希望能有更多的学生来喜爱音乐，热爱艺术。

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