4、通信王国探秘教学设计及说课稿

（鄂教版）四年级品德与社会下册教案

第二单元

我们生在信息时代

4. 通信王国探秘

教材分析：

本主题重点落实《品德与社会课程标准》中“知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系。懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。”

这一主题有两个活动内容，一是“从烽火台到通信卫星”用六个页面揭示了人类通信发展史的整个历程，同时引导学生在生活中学会选择适当的通信方式，养成文明的通信习惯。二是“通信的文明”以两幅场景画和主线人物的提示，展示了打电话过程中文明礼貌的学问、适当使用娱乐信息台的学问以及合理控制通话时间的学问。以偷听妈妈的谈话、乱打报警电话、私拆他人信件上的邮票三幅画面，揭示了通信过程中的不正当行为，引导学生在通信过程中，自觉遵守有关法律法规，养成文明行为习惯。

教学目标：

1．了解通信发展的历史及其特点，激发学生对人类创造及智慧的敬仰之情。

2．了解电话在人们生活中的作用，认识不同类型电话的特点，学会正确使用电话。

3．学会选择适当的通信方式，解决生活中的问题。

4．遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信、爱护通信设施的行为习惯。

教学重点：

1．了解通信发展历史及其特点，激发学生对人类创造及智慧的敬仰之情。

2．了解电话在人们生活中的作用，认识不同类型电话的特点，学会正确使用电话。

3．学会选择适当的通信方式，解决生活中的问题。

教学难点：

遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信、爱护通信设施的行为习惯。

教学准备：

教师：收集有关中国及世界其它地区的通信发展史资料，了解现代邮政通信的方式及种类，了解卫星通信的基本原理。学生：收集平信、挂号信、包裹、电报单等实物，各种不同类型的电话机。

教学方法：合作探究

教学时间：3课时

教学过程：

第一课时

一、新课导入。

谈话：在现代社会生活中，我们每天都有许多事情要告诉别人，或是别人有事情或信息要告诉我们。有些事情是可以亲自面谈的，有些事情由于路途遥远或时间关系无法面谈，这就需要利用通信手段来解决，打个电话、写封信或拍封电报，这就是通信——“将信息从一个地方传递到另一个地方”。今天，我们就来学习第四课《通信王国探秘》（板题）

二、师生交流。

1．课件点击图片一，提问，画面上是什么？它有什么作用？（烽火台，传递军情。）

课件点击通信卫星工作图片，看图文了解通信卫星是怎样传递信息的。

归纳板书：这两组画面反映了通信在人类社会中的变化。这节课，就重点了解人类通信“从烽火台到通信卫星”的发展历程。

2．讨论、交流。

（1）古代通信的主要方式有哪些？

第一，古代的通信方式为依靠人力、畜力传递信件实物的邮政通信。驿站接力传递：“十里一走马，五里一扬鞭”，“一驿过一驿，驿骑如星流”。“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”

第二，擂鼓传信和飞鸽传书。

师：烽火狼烟，八百里快报，是我们祖先创造的当时社会最为快捷的通信方法，是祖先智慧的闪现。你知道古人还用什么方式传递信息？这些方式是怎样传递信息的？

生：“鸿雁传书”、“风筝传信”等。讲讲自己在电影了解到的古代通信的故事。

（2）在国外，古代人们又是怎样通信的？

“漂流瓶”、“人员传递”（用图片展示马拉松的故事，师生介绍有关马拉松长跑比赛的知识。）

小结过渡：古代的通信方式为依靠人力、畜力传递信件实物的邮政通信，传递速度慢、数量少。那么近代以来通信出现了哪些变化？

3．探究活动：

（1）交流实物：师生交流收集的平信、挂号信、包裹、电报单等实物，组织

学生研究这些邮政物品的传递方式及特点。

（2）学习填写信封的正确方式。

（3）了解小资料：第一步发报机。进一步了解通信的发展史。

（4）看课件或书中图片，了解信件是如何邮寄到收信人手中的。（设计意图：让学生感受“绿衣信使”工作的艰辛，感激邮政工作人员的辛劳。）

4．讨论研究：

（1）老师用实物引导学生研究一种电话的功能及使用方式，了解电话每一个功能键的作用。

（2）分小组组织学生研究不同型号的移动电话的功能及使用方式。

三、活动拓展。

组织学生搜集电话图片，办一个电话图片展。

板书设计：

从烽火台到通信卫星（一）

传递信息就是通信

现代社会离不开通信

第2课时

一、学生观看集体合作完成的电话图片展，了解电话的演进，真切感受到随着科技的进步，电话的种类越来越多，与人们的生活越来越密切。

二、学生回顾自己收看电视的体会，了解现代通信光纤传导、同步传播的基本原理及其作用。

1．看书中插图及相关文字介绍，了解卫星通信的发展过程，感受现代通信让“天涯若比邻”成为现实，蓝色的星球变成为地球村。

2．以北京2008奥运比赛转播为例，说一说现代通信是怎样快捷、高效传输信息的。

三、体验活动。

1．请你支招。

看看下面这些情况（P26），说说选择什么通信方式最合适？

录取通知书可选用挂号信或特快专递邮寄既迅速又安全；祝福表妹的生日可以打电话、发短信或寄一张生日贺卡既时尚又温馨；给同学传照片可通过电子邮箱或QQ既快捷又方便……

2．统计本班同学及家庭常用的通信方式，完成P26统计表。

四、总结，提出希望。

从烽火台到通信卫星，让我们看到了人类科技发展的过程，这是人类智慧的体现。让我们在享受人类智慧的同时，更应该为人类的智慧所感叹，更应该用自己的智慧，为人类造福。

板书设计：

从烽火台到通信卫星（二）

通信技术的发展日新月异

勤学本领

造福人类

第3课时

一、表演导入。

师：你知道什么叫“煲电话粥”吗？请看小品《打电话》。（内容主要表现通电话时不知道使用礼貌用语，通话时间冗长，语言罗嗦，简单的事情说半天）

二、学生讨论。

1．如果是你打电话你会怎样做？

2．指导学生分小组开展模拟打电话活动，并在小组内展开评议。说说为什么要这样做？

三、听故事，探究竟。

1．师讲述P27下图中的故事，请同学们分析这个小朋友家电话费高的原因。

2．组织辩论：电话娱乐信息台能不能用。

小结：电话娱乐信息台丰富我们的生活，给我们带来快乐，在经济条件允许的情况下可以有节制地使用。

3．拓展活动：学生交流各自了解的使用电话的学问。如：打电话的礼仪，各种电话信息台的作用等。

五、辨析讨论，了解国家关于通信的法律法规。

1．P28图中这些同学的做法对吗？谈谈你的看法。（明确偷听别人打电话，恶作剧拨打110报警电话，不经他人同意剪别人信封上的邮票是不文明的通信行为，在日常生活中要遵守社会公德，约束自己的行为。）

2．了解相关的通信法规，读一读，记一记。（P28下方文字）

六、总结。

文明礼貌、节省时间、精打细算是每一个现代文明人的基本素养。人们生活中离不开电话，打电话更能体现一个人的文明素养。掌握了通信中的学问，我们就能成为一个真正的现代通信文明人。

板书设计：

通信的文明

文明礼貌

节省时间

精打细算

通信要遵纪守法

做现代通信文明人