资料摘要
湖北教育出版社《品德与社会》三年级下册5.《心里想着他们》教学设计第一课时:走近残疾人教学目标1. 能够体会残疾人在生活中的不便和困难。2.体会社会对残障等弱势人群的关怀。3. 对残疾人有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。教学重难点能够初步体会残疾人为克服困难所付出的努力，做到尊重和关爱残疾人。
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- 2018-05-29 14:23:00
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5、心理想着他们优质课教案设计
未知
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关键词：5、心理想着他们优质课教案设计
正文
湖北教育出版社《品德与社会》三年级下册
5.《心里想着他们》教学设计
第一课时:走近残疾人
教学目标
1. 能够体会残疾人在生活中的不便和困难。
2.体会社会对残障等弱势人群的关怀。
3. 对残疾人有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。
教学重难点
能够初步体会残疾人为克服困难所付出的努力，做到尊重和关爱残疾人。
教学准备：收集有关介绍残疾人自强不息，身残志坚的故事。
教学过程
一、
创设情境，导入课题
课件出示视频资料《让爱再多一点》，从视频中看到了什么，心里想到了什么? 出示课题，齐读课题。
二、模拟体验，感受残疾人
1.活动一
：盲人体验。
这几位盲人将要寻找自己的座位，请所有的同学也闭上眼睛，静静地去感受盲人的世界。
学生扮演者说说感受；
其他学生说感受。
体验小结。
2.活动二：聋哑人体验。
这两位聋哑人要传递一句话，可是他们说不出话，也听不到声音，只能用手势和表情来表示，同学们仔细观察一下他想说的是什么？
学生扮演者说说感受；
其他人说感受。
体验小结。
3.活动三：肢体残疾人体验
体验学生把一只手插进裤袋里不许抽出来，用另外一只手来穿好衣服。
学生扮演者说说体会；
其他人说体会。
体验小节。
4.课件出示资料：联合国大会把每年的12月3日定为国际残疾人日，我国将每年五月的第三个星期日定为“全国助残日”，打开书本第29页，一起记一记这段小资料。
三、整体认知，帮助残疾人
1.请你辩一辩：老师这里有一组图片，说一说他们做得对不对，为什么？（如果你在这辆车上，你会怎么劝导他们？）
2.请你说一说：孩子们，你们遇到过残疾人吗？你是怎么做的呢？
3.请你想一想：有什么好办法、好点子能给残疾人带来方便？先在小组里交流一下，再把你的金点子告诉大家，看谁的点子最好，谁就是小小发明家。
师巡视，找2—3人交流自己的金点子。
4. 师小结：我们班的同学可真有爱心，想出了这么多的金点子来帮助残疾人，希望大家努力学习，争取长大以后用自己的所学，去实现这些金点子，成为真正的发明家。
四、情感升华，尊敬残疾人
1.师：同学们，虽然残疾人生活很不方便，但是他们也给我们展示了另一种美，让我们一起来看看吧？
出示图片资料：残疾人运动员——残疾人艺术家资料——生活中最美的残疾人。
师：孩子们，从他们的身上，你们感受到了什么？
生：...... 2.师小结：是的这些残疾人虽然在身体上有缺陷，但他们努力拼搏、自强不息、乐于助人，用不同的方式为国家和社会做出了自己的贡献,他们同样值得我们尊重，让我们伸出双手，为这些了不起的残疾人点赞。
3.这节课，老师和大家一起体验到了很多，我们体验到了残疾人的不容易，体验到了残疾人的坚强，体验更多的是一份一份浓浓的爱（画出爱心），让我们一起怀着一颗《感恩的心》去关爱他们，帮助他们。
集体演唱展示手语操《感恩的心》。
五、拓展延伸，设计助残标语。
让我们一起走上街头，为残疾人做一点实事，志愿服务，爱心行动！赠人玫瑰，手留余香！
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-29 14:23:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《5、心理想着他们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。