1、我生活的社区优秀课堂实录

我生活的社区

教学目标

情感目标:全面认识和了解自己生活的社区的生活环境、公用设施以

及发展变化,激发对社区的热爱之情。

价值目标：积极参加社区活动,增进邻里间的感情。

能力目标:了解公用设施的作用,正确利用它们解决自己生活中的难题，积极参

与社区调查的实践活动,培养社会生活能力。

知识目标:正确使用社区的公用设施,学会探寻社区变化的方法。

教学过程

第一课时

活动一 我家在社区

1. 家是爱的港湾,每个人都有自己的家。你们想看看老师的家吗?(出示自

己居住的社区的图片, 对社区做简短的介绍, 要介绍清楚社区的名称以及社区的

整体印象。) 2. 你们的家住在哪里呢?赶紧向你的小伙伴介绍介绍吧!(小组交流) 3.全班交流(用照片、绘画、文字等多种形式介绍自己的社区) 4. 所有社区都一样吗?农村社区又是什么样的, 说说你的了解? (考虑有的孩

子在农村) 5. 通过学生收集的资料,认识农村社区,了解异同。

小结:社区是我们共同生活的家园,我们每个人都生活在社区中。不论城市

社区还是农村社区都有着自己独特的特点,给我们的生活带来了极大的方便。

【设计意图:从学生已有的生活和社会经验出发,以介绍自己的家为话题, 通过师生交流,让学生具体形象的理解

“

社区

”

这一概念 , 知道社区就是我们生活

的地方。】

活动二 社区的设施

1. 你们生活在社区里,那么你们熟悉社区里的一切吗?社区里有那些公用设

施呢? 2. 全班交流(引导学生说出社区的设施和机构给生活带来了哪些方便) 3.是呀,你们都是生活的有心人!社区里有很多的设施和机构,我们一起去

看看吧! (课件出示并介绍消防栓、

配电房、

社区居委会等, 具体介绍专业作用) 4. 小游戏:以小组为单位在卡片上写上你知道的公用设施,然后一起分分类, 比比看谁分的又快又准。

5. 全班交流(大概分为健身器材、安全设施、服务机构等) 小结:社区里有许多的公用设施和服务机构,只要你们用眼睛去观察,用心

去发现,你们一定会有不少的收获,一定会成为社区的小主人。

【设计意图:通过课前的探究活动,让学生交流自己深入社区的所得、所感, 了解社区的公用设施。

通过分类小游戏使学生熟悉社区设施的用途以及给我们的

生活带来了哪些方便,提高其思维能力。】

活动三 我自己的社区

1. 我们每个人的社区都不一样,你的社区有哪些特别之处呢? 2. 全班交流(引导学生说出自己所在社区的特色,如示范小区、保安队 24小时巡查、楼房是新型智能式等) 3.交流自己的切身感受。

小结:我们生活的社区各有不同,社区的生活是丰富多彩的。希望你们做生活的有心人,继续关注自己的社区,走进自己的社区。