演唱 采一束鲜花教案板书设计

采一束鲜花

临空小学

唐海燕

教学目标

1、围绕本单元“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈

的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱，从而增强对祖国妈妈的热爱。

2、通过聆听及演唱，感受附点音符、切分音、力度记号在歌曲中所起的作用。

3、用轻柔的声音演唱歌曲。

重点难点

教学重点：能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。

教学难点：1、进行标注力度记号的练习。

2、唱准弱起小节

教学过程

1【导入】激趣导入

师

今天，老师要把这束鲜花送给一个人，想知道这个人是谁吗？请大家从歌中找出答案吧！（课件

范唱音乐）

生汇报：送给妈妈

师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。

歌中有这么两句：“辛劳的汗水、喜悦的泪花”妈妈为了我们付出了许多。三字经记载：昔孟母，择邻处：子不学，断机杼。孟子的母亲为了选择良好的环境教育孩子，曾三迁住所；孟子学习上不思进取，母亲毅然剪断自己没日没夜织成的布匹，教育他不能半途而废。

为了我们的成长，母亲为我们付出了辛勤的汗水。当我们取得成功时，母亲的眼中会闪烁着喜悦的泪花，当我们失败时，母亲陪伴在我们身边，支持、鼓励我们。那么同学们，你们知道母亲节是哪一天么？（五月的第二个星期日）你们知道自己母亲的生日么？（自由回答）在母亲节或者妈妈生日这天，你都为妈妈做了些什么呢？

可以看出，同学们都非常爱自己的妈妈，今天就让我们用歌声来赞美妈妈吧！

2、点题，齐读课题《采一束鲜花》

师：“请同学们，齐读课题。”

生：“采一朵鲜花！”

3、教师演唱歌曲《采一朵鲜花》

师设问：歌曲中，孩子为什么要采一朵鲜花送给妈妈？表达了一种什么样的情感？

生：是为了感谢妈妈，回报妈妈，对母亲的爱。

师：今天让我们共同学习歌曲《采一朵鲜花》用歌声向妈妈表达我们的感谢和爱。

4·学生用小蚂蚁的声音进行模唱。

5

学生跟琴演唱，老师解决学生演唱中出现的问题，讲解附点。

师：对，当这个圆点来到音符后面时，它变成附点。附点是音乐记号中。最具助人为乐精神的一个使者，它能延长前面音符时值的一半。

师：当符点的四分音符交朋友，它们便有了一个新的名称，附点四分音符，有谁知道这个附点四分音符的时值是多少？

生：一拍半

6完整的演唱歌曲、进行歌曲情感处理，引导学生演唱歌曲我们已经会唱了，但是怎样才能让歌曲更动听？更能把我们队妈妈的爱唱出来呢？，发现一、二段情绪对比，一段抒情平静，二段热烈奔放的同学们。

7、有感情地演唱歌曲

8

男女生分组演唱

【活动】拓展延伸

五月，是母亲的节日，可是就在2008年5月12日，四川省汶川地区发生了里氏8级大地震，在救援中有这样的一个手机妈妈的故事。救援人员在废墟里发现一位被垮塌下来的房子压死的妇女，她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，身体被压的变形了，在她的身体下面躺着她的孩子，因为母亲身体庇护着，孩子毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，随行的医生准备检查时，发现有一部手机塞在孩子的被子里，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。

总结

生活中妈妈的无微不至的关怀；面临突发地震中妈妈的光辉形象，国家领导人第一时间到灾区指挥现场；灾后重建等场面激发了学生不仅爱自己的妈妈，还要爱那些爱我们的人更要爱我们的祖国。教育学生要学会感恩，不仅感恩于妈妈，还要感恩于祖国更要感恩于世界。

请同学们把你心中的鲜花献给妈妈，大声的对她说：“妈妈，我爱你”。告诉妈妈，我们已经长大了，我们懂事了，布置课后作业，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌，唱着歌离开教室。