8 有多少人为了我优秀教案内容

有多少人为了我

教学目标：

1.

培养学生尊重各行各业的劳动者，以及劳动者的劳动成果。

2.

懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者们。

3.

学会设身处地地为他人着想，懂得“人人为我，我为人人”的道理。

教学重难点：

1.学会设身处地地为他人着想，懂得“人人为我，我为人人”的道理。

教学过程：

一．导入

1. 上课前，老师想跟同学们一起聊一聊天，还记得今年年初的那一场突如其来的大雪吗？ （生：记得） （PPT播放大雪的图片）

2.郭老师非常清楚地记得那场雪来得很急，下得很大，很快路面上白雪皑皑。这不，有个名叫明明的小朋友特别想出去玩儿，可是爸爸却对明明说，大雪天，路上可不好走，明天再说吧。

3.第二天明明打开窗户，往外一看，哇，马路上又回到了从前，积雪全都堆到了道路两旁，汽车又如往常一般快速地行驶着，那孩子们，雪到底都哪儿去了呢？你们知道吗？

（1）除了环卫工人们，还有哪些人呢？

4.是的，现在就让我们一起来看一看，他们连夜辛苦铲雪的场景吧~~（播放铲雪视频，师描述）

师：瞧，深夜，当我们钻进温暖的被窝，可咱们环卫工人们，志愿者们，顶着寒风，冒着大雪，在深夜里为我们铲除积雪。 寒冷的冰雪打在他们的脸上，身上，他们顾不得擦一下。 头发淋湿了，衣服湿透了，鞋子浸湿了，双手磨泡了，更是没有喊过一句苦一句累，直至大雪全被铲除干净他们才停下来。

5.看了刚刚的视频，孩子们，此刻你们的心里是什么感受？

6.是呀，为了能够方便我们出行，他们真的是太辛苦了。

7.今天郭老师就陪你们一起来聊一聊这个话题——有多少人为了我。（板贴）

二．

说一说清晨

1.

孩子们，那你们知道短暂的一天当中，有多少人在为我们辛苦付出吗？这不就拿我们刚刚认识的好朋友明明来说，明明有一个十分健康的好习惯，每天清晨都要喝上一杯牛奶，那谁知道一杯小小的牛奶背后的故事呢？让我们一起来看看吧~~（播放送奶工送奶视频）

2.

视频看完了，从视频当中，你看到了什么？又感受到了什么？

3.

是呀，送奶工人们这么辛苦，他们这么做都是为了谁呀？

评：是呀，都是为了我们能够及时喝上新鲜的牛奶。

4.

其实一杯牛奶不仅仅只有送奶工的付出，你知道还有哪些人为了一杯牛奶也在辛苦地付出吗？

生：挤奶工，奶牛饲养员，包装工……

5.

让我们一起来看一看，一份普通的牛奶生产经过吧。

6.

看，一杯小小的牛奶原来有这么多的人在为我们付出和忙碌着，看来我们身边每一样看似简单的东西实际上都凝聚这无数人的心血呢。

7.

除此之外，当清晨我们还在暖暖的被窝中时，其实还有很多很多的人在为我们付出着，你知道还有些谁吗？（预设：卖早饭的师傅，交警叔叔，门卫等）

（1）

爸爸妈妈为了我们在干什么？

（2）

交警叔叔又为了我们在干什么？

8.

孩子们说得真好，是呀，这么多各行各业的叔叔阿姨一大清早就离开了那温暖的被窝。为了让我们的生活更方便，无论是冬天里的寒风大雪，还是夏日的骄阳酷暑，他们都早早的忙碌在了街头巷尾。

三．

说一说白天和夜晚

1．除了清晨，其实在白天和夜晚，还有更多的人为了我们的学习和生活而默默地付出着。你们知道都有哪些人吗？你了解他们是怎样工作的吗？

2．课前老师给同学们每一组都准备了一个小信封，下面请同学们以四人小组为单位，每一组选择一位组长，围绕信封里的要求，组内一起讨论交流，想一想白天和夜晚为我们付出的人有哪些？请组长在老师课前发的记录纸上做好记录，讨论结束后，请每一组的组长起来汇报交流，比一比，看一看哪一个

小组说得最多。开始吧….. 3．讨论结束了吗？谁愿意把你们组的讨论结果和全班同学一起交流？先从白天开始吧~~~

1.

哪一组先来？先告诉老师你们抽到的信封里是衣食住行的哪一个方面呢？

2.

还有那一组也抽到的衣？有补充的吗？

3.

关于行方面，哪一组想说一说？住呢？

(评：一口气说了这么多，真厉害。) 4.

孩子们，刚刚我们说了那么多的人，现在你们知道有多少人为了我们在付出吗？——数不胜数，不计其数

5.

无论是清晨、白天还是黑夜，有那么多的人默默地为我们服务，给我们的生活和学习都带来了方便，这么多的人们为我付出，我们却不知道他们的名字，但我们知道他们的付出都是为了我们。——板贴人人为我

8..让我们一起怀着一颗感恩的心再来看一看他们忙碌的身影吧~~~（播放各行各业的录像）

四．人人为我

1.孩子们，有多少人为了我，数也数不清，他们在我们的身边默默地为我们忙碌着，也许我们并没有意识到他们存在有多么重要，可是假如有一天，当他们停止了工作，想一想，我们的生活会是怎样呢？

出示：假如自来水厂的工人停止了劳动，————————。

（评：是呀，水是生命之源呀！怎么能缺了它呢？）

假如所有的警察都不上班了，——————————。

（评：说得可真好）

假如电视台的人都停止了工作，————————。

（评：对呀，没有他们，我们就永远无法知道国家新闻大事了。）

2.继续想一想，假如生活中，缺少了（ ），会怎么样„„？

3.是呀，我们的生活离不开各行各业的劳动者们。

刚刚同学们的答案串起来仿佛就是一首小诗，我们一起美美地读一读吧～

〔诗歌〕

假如

假如没有农民伯伯的春种秋收，

我们将饿断饥肠；

假如没有纺织工人纺纱织布，

我们将光着脊梁；

假如没有邮递员传递信息，

我们将如聋似盲；

假如„„

有了各行各业的分工，

我们的航船才能远航，

各行各业劳动者努力工作，

我们的世界才越来越漂亮。

五．我为人人

1.我们身边的家人，老师，社会上的叔叔阿姨们为了我们付出，可是在他们默默付出的同时，也有不少小烦恼呢，下面我们就一起来听一听，一个来自环卫阿姨的心声。（播放环卫阿姨的录音）

2.同学们，听了这位阿姨的心声，你们有什么好办法来帮帮她吗？（请3-4位同学回答）

3．是呀，在我们的生活中，有那么多的劳动者们在为了我们辛勤付出，当别人为我们付出的同时，我们也要做到——我为人人，多为他们着想。（板贴：我为人人）

4.下面就请同学们来仔细想一想，辩一辩，请看下面这几位小朋友做得对不对？ 【1】

在超市里，一位小朋友把不想买的面包放在了玩具架上。

（1）

为什么你觉得这样的行为不对？

评：是呀，理货阿姨们又得辛苦重新去理货了。

评：对的，随意乱放甚至还会让其他顾客看错价格，买错东西。

评：可不是嘛？甚至一些冷冻食品还会因此变质呢！

（2）这不老师特地去超市进行了一段调查采访，我们一起来看一看吧。

（3）听了阿姨的采访，我们知道了，不想买的东西我们随手乱扔自己是方便了，但是却给咱们的理货员阿姨们带来了很多的麻烦。那老师相信通过今天的学习，咱们班的孩子们一定会做到文明购物。

【2】场景二，在“水泥未干 请绕道走”的告示前，一位小朋友脚踩上去，还说“踩个脚印真好玩”。

（1）谁来分析一下这位小朋友的行为？

（2）是的，自己好玩儿了，但是施工师傅又得重新去弄了。

5.同学们，悄悄告诉老师，你有没有过类似的经历呀？

6．再遇到这样的情况，你会怎么做？/那从现在起，你们还会继续这样做吗？

7.是呀，孩子们，我们应该学会去尊重每一位劳动者的劳动成果，因为这些都是他们用自己的汗水和心血灌注而成的。

8.那现在老师就来考考你们，作为一名小学生，你们是否真的能够做到我为人人呢，遇到下面这些场景，你们现在会怎么去做呢？（播放PPT，生答）

评：你说得可真好，希望说到做到哟。

评：真是一个体贴的孩子，我们把掌声送给他。

六．制作爱心树

1.通过今天的学习，我们发现身边的劳动者太多了，他们时时刻刻在为我们付出辛勤的劳动，如果说我们是一棵棵正在成长的小树，那他们就是无数片绿叶，为了我们能够健康茁壮的成长，他们甘为绿叶，默默付出。

2.我相信你们心里一定有很多话想对他们说吧，就把我们心中所有的感激、感谢、感恩都化成暖暖的文字，写在老师课前给你们准备的树叶上吧。

3.谁愿意上来和老师分享你的心理话，贴到黑板的大树上吧。

4.现在让我们以小组为单位，静静地上前来把你们的心理话贴到大树上吧~~ 5.孩子们，你们看，咱们这棵树因为无数片的绿叶变得更加地高大，更加葱翠。

八.课堂结束总结

1.这节课，郭老师和同学们交流得很愉快，是啊，我们身边的每一位劳动者，为了我们，他们干着平凡而伟大的工作，他们是最可敬的人！老师真心希望咱们可爱的同学们在生活中都能够怀着一颗感恩的心，去尊重，去感激每一位辛勤付出的劳动者们。做到人人为我，我为人人。

2.下课，让我们一起向后转，对辛苦听课的客人老师们也道一声再见吧～～

课前互动：

孩子们，昨天咱们已经相互认识了，我姓郭，你们可以称呼我为亲爱的小郭老师。老师就是我的职业，下面你们愿意跟老师来说一说你们爸爸妈妈的职业是什么吗？