第5课 男生女生不一样优秀教学实录

苏教版五年级上册《品德与社会》第5课

男生女生不一样

徐舍小学 蒋春华 2016.9.29督导备课

教学目标： 1．让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的兴趣爱好、体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。 2．引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。

3．学会扬长避短，取长补短，懂得男女生之间友好交往，相互尊重，

感受同学间的友爱之情。

教学准备： 教师：收集素材制作多媒体课件、印发小诗

学生：水彩笔、准备一只气球和系气球的线

学情分析

：

看到这篇教材让我想起了自己读五年级时，男女生之间会结成两派，课桌上会出现“三八线”，这些很深刻地记在我的脑海中。如今，男女生之间已然没了我们小时候的那种拘束感，但差别仍在，五年级学生正是性别意识开始懵懂的时候，进入小学高年级的孩子，一方面还没有完全摆脱三、四年级出现的男女生相处的冲突，一方面已经出现比较明显的性别特征；同时，在学校及家长的评价体系中，常常有一些先入为主的惯性评价，比如女生干部比男生干部能干，男生比女生好动、聪明等。此阶段男女生之间的交往出现了很多问题，学生不知该如何交往，该如何正确交往。在这样的阶段，安排这样的课是十分有意义的。我们的教学不仅要让学生感知男女生之间的差异和各自的优势，更要让学生学会和异性之间的交往。

教学过程 一、猜人物，激趣导入 1、看关键词，猜猜她是谁。

宇航员 有酒窝 在太空中给我们上课

小结：2013年6月神舟十号载着航天员聂海胜、张晓光和女航天员王亚平在太空飞行了15天，王亚平是迄今为止我们中国第一个到过太空的女宇航员！今年10月我国的神舟十一号即将升空，它的成功将向世界证明我们国家有了初步创建空间站的能力。

2、猜个有难度的：看看这个婴儿是女生还是男生。第二个呢？

现在掌声有请照片中的主角站起来。

看出谁是男生，谁是女生了吧！

3、

小结：看来，随着年龄的增长，男生女生之间的差异会越来越明显。从衣着、发型等能一眼就分辨出来。今天，我们就来学习第5课：男生女生不一样。当然，今天我们的比较是说大部分情况，个别现象暂时不讨论。

二、新授，知道男女生具体有哪些不一样

（一）活动一：现场PK 接下来，让我们来一场男生女生大PK吧！全体起立！

1、出示同桌PK规则：面对面站立，右手垂直相握

，左手置于背后，听到“开始”后一起使劲。

2、赢了的起立，你们发现了什么？（男生的体能大多数好于女生）

3、小结：而且随着年龄的增长，这个特征会越来越明显。想想看，你们家里的重活都是由谁来做？ 同样，在我们的社会生活中，那些搬运重物为家庭送桶装纯净水的、换煤气罐的、建造大楼等重体力劳动也大都是由男性承担。这正是因为男女在力量上有差异，我们称之为体能不一样。（板书：体能）

4、所以你看，大到今年暑假结束的里约奥运会，小到我们学校的田径运动会，所有的比赛项目都会怎么分？（男子组和女子组）

5、你再看：这是我们小学五年级体育达标标准（部分），你发现了什么？

（同样的体育项目，由于体能不一样，男女生达标成绩也不同。）

那你们知道男女生在体能方面为什么会有差异吗？

其实是由男生的肌肉特征决定的。男生的肌纤维比较粗，自然力量就大，耐力就长。 （二）活动二：差异扫描

1、过渡：在生活中学习中，你觉得男生女生还有哪些不一样的表现呢？我们来说说好吗？

女生：爱干净、胆小、偏安静、容易感动、细心、娴静温柔；

男生：粗枝大叶、勇敢、胆大、好动，邋遢，运动能力强、活泼爱运动。

指两生说说

2、刚才同学们其实对男女生其他方面进行了梳理，你能说说：下面这些行为的主人公可能是男生还是女生呢？

A喜欢折千纸鹤、幸运星等。B一下课时，总是第一个冲出教室。C很容易把老师的批评抛诸脑后。D看到蟑螂尖叫了起来。E与朋友在一起喜欢聊篮球明星的事情。F发现家里的小狗生病了心疼得直流泪。G经常和朋友一起玩“过家家”的游戏。H的房间总是一团糟。

通过这些猜一猜，你觉得男孩和女孩除了体能外还有哪些方面不一样？ （板书：爱好、个性心理）

3、认真观察三幅图：男生杀鱼，女生缝沙包，男生教女生学骑独轮车

说一说：仔细观察图中人物的动作和神情，你还能发现男生女生的不一样吗？ （板书：思维方式 行为表现）

4、事实上，男生女生除了在生理特征上存在着差异之外，在兴趣爱好、个性特征、思维方式和行为方式等方面也存在着一定的差别。

（三）活动三：故事分享

1、课前布置同学们回忆：你和哪位异性同学相处最愉快？你感觉他（她）最明显的优点是什么？请选择一个真实的故事来说明。

2、交流 看来他身上的**帮助了你，看来你想学习她身上的**品质。

由此可见，这些不一样是没有好和不好之分的，只是特点不同而已。如果我们能互相欣赏，在学习或者工作中相互配合，一事情也许能做得更完美。请看——视频

4、你看他们三个个性鲜明，合作成功。事实上，我们不难发现，男女生友好相处，具有智力互偿、个性互补等作用，这对于我们相互取长补短是十分有益的。

板书：取长补短

（四）活动四：快乐体验

1、那么现在我们同桌两个就取长补短，选择活动，快乐体验：

A吹饱气球并且用绳子扎紧。

B分角色朗诵一首小诗。

2、交流展示：吹气球组，你们谁负责吹？谁负责系的？为什么这么分工？

朗诵组，哪一凳同桌来展示一下朗诵的诗。

3、我们男生和女生在一起组成了这个五（3）班大家庭整整在一起学习了五年。看，我们曾经——（课件出示男女生的集体活动照片） 看到这一张张熟悉的照片，就让我们回想起我们在一起互相合作、快乐成长的点点滴滴。 板书：快乐成长

4、一个集体少得了男生吗？那能少得了女生吗？我们就要一块儿！请同学看屏幕，自己有感情地诵读《男孩子和女孩子》

三、总结提升：

1、总结：老师曾经去过桂林（配上视频），那山水真是美极了，“桂林山水甲天下”一点都没说错！那桂林的山在水中，水绕青山，简直就是一幅幅山水画。我觉得男生就像——，我们女生就是——，我们在一起就要互相尊重，相互合作，让我们五（3）班成为徐舍小学最缤纷美丽的风景！

2、下节课我们将继续讨论研究男生女生如何取长补短。

板书设计：

第5课 男生女生不一样

体能、爱好、个性、思维、行为……

取长补短 快乐成长