8 有多少人为了我优质课教案内容

有多少人为了我（一）

溧阳市泓口小学 张

珺

教学目标

1、知识与能力：观察、访问身边的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便。

2、过程与方法：帮助儿童走进普通劳动者的世界，理解他们的辛劳，懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者。

3、情感态度与价值观：生活离不开各行各业的劳动者，要尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。

教学重点

通过采访、体验、转换角色等方法，使学生明白我们的生活离不开各行各业的劳动者，每一个人都有自己独特的价值与尊严。

教学难点：

1、让学生真正走近劳动者，观察、访问、进行情感交流，实现心灵撞击。

2、调动学生已有的生活经验，尽可能让他们获得真切的情感体验，从而树立“人人为我 我为人人”的生态观。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、谈话、欣赏、初步感知内容

1、谈话激趣，知道家里有哪些人为了我。

师：同学们，能告诉老师，在家谁为你洗衣？谁为你做饭？谁接送你上学吗？（学生自由发言）老师明白了，你们家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶疼爱你们，对吗？你们可真幸福啊！同学们能记住别人为你所做的一切，说明你是个有心人。

那你为你的家人做过什么事呢？（生自由发言）你们可真是懂事

孝顺的孩子。

2、师：你们看，在家里有我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶，他们为了我们做饭洗衣，照顾我们，那想想在学校里有哪些人为了我们做些什么事呢？

生自由说。

师：是不是这些景象呢？（观看图片）

a、老师在办公室批改作业

b.校长在批阅文件，打电话

c .值日生在打扫卫生 d.值周老师在认真检查、记录

e.伙房里，食堂阿姨在为学生做饭…………。

师：你看到谁在做什么？

师：是啊同学们，我们的校园有老师在为我们的学业而工作着，有同学为我们打扫出干净的教室，有保安叔叔每天守护着我们的安全，有食堂阿姨为我们准备可口的饭菜，生活在这样美好的校园里，你有什么想法呢？请同学们分小组，谈一谈。

二、拓展思维，加深印象

师：同学们说得很好，其实不仅仅是校园里，我们的生活中也有这么一些人，他们一直在从事着看似平凡又好像与我们没有关系的工作，让我们来看看他们到底是谁？他们在做些什么工作？

观看视频《有一些人》。

师：告诉我们，你看到了谁？他在做什么？

师：你觉得他们在工作中累不累？那么累，可是他们都是怎样面对的呢？让我们来看看三张照片。

谁来为我们描述一下你看到的景象？猜猜，他为什么那么辛苦还会面带着笑容？

三、合理想象，感受生活

师：同学们已经知道了，我们的生活离不开各行各业的劳动者，是他们用平凡的工作创造出我们这五彩斑斓的世界。但是，请你们想像一下，如果有一天，假如少了某个行业的劳动者，我们的社会将会怎么样？

课件出示：

假如所有的警察都不上班， 。

假如自来水厂的工人都停止了劳动 。

假如电视台的工作人员都停止了工作 。

假如农民伯伯都不种粮食了， 。

（学生在小组讨论，然后推荐代表上台发言）

生朗读诗歌。

四、采访祝福、感恩回报

师：是啊，假如他们中某一行业不再有人去做，我们的世界可真是一团糟了。他们的辛苦工作，看似与我们毫不相干，可处处与我们紧密相连，他们为我们创造了这美好世界，我们就没有什么想对他们说的吗？

你打算说些什么呢？把它写出来吧！

（学生写，自愿读一读，师生评议）

师:这节课，同学们表现很棒，也明白了许多道理，真心希望你们从现在开始，理解、尊重、感激你身边的每一个人。