聆听 快乐的罗嗦第二课时教案

欣赏

《快乐的啰嗦》 一、教学目标：

1、通过欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》

2、感受乐曲的主题旋律，并感受乐曲所表达的情绪。

二、教学重难点：

感受乐曲的主题旋律

，并感受乐曲所表达的情绪

三、教具准备：

钢琴、录音机、磁带、多媒体

四、教学过程

：

1、组织教学：欢迎大家来到音乐的世界，今天有几位彝族的小朋友来到了我们音乐课堂，让我们一起随着音乐跳起来吧。

播放《快乐的啰嗦》片段（第一乐段）听音乐律动

2、欣赏

《快乐的啰嗦》 １）、导入：

今天我们要一起随着彝族小伙伴们出发，去往美丽的彝族山寨。

２）、初听：

听听远处传来了动听的彝族音乐，请孩子们仔细聆听，细心感受一下，你仿佛看到了怎样的画面？你感受到音乐情绪是怎样的？

（板书：欢快）

3）复听：

A、再次聆听乐曲，听听给你印象最深的是哪一句？

B、跟着老师的琴声哼唱一下（师先放慢速度）

聪明的彝族小阿妹把这段动听的旋律配上了歌词，我们一起来唱唱吧！教师弹琴带着学生学唱（先慢再加快：唱起来，跳起来，弹起月琴唱起来，啦啦啦啦啦。。。。。）

C、我们刚才演唱的这段旋律就是去往彝族山寨的必经之路

请孩子们仔细听听，我们在去往彝族山寨的路上遇到了几次这样的音乐山路？（师生用手指表示音乐主题出现的次数）

D、孩子们的小耳朵真灵，刚才我们听到反复在乐曲中出现的这段音乐我们把它叫做--------主题音乐（贴板书）

请孩子们听听每次主题音乐出现时有什么不同呢？（师可以弹琴，用不同的音区表现，提示学生低音区用下摆手，中音区。。高音区用。。。）

E、再次完整聆听，学生随着音乐用动作表现主题音乐出现时的音区

3、揭示课题：弹拨乐合奏曲《快乐的罗嗦》，并简介乐曲

4）、聆听第一乐段：

A、考考你环节：师出示乐器------月琴，教师简要作介绍（KT板）

B、随着音乐模拟演奏月琴，再请几个学生用串铃乐器伴奏

5）、聆听第二乐段：

我们离山寨越来越近了，有一群彝族姑娘和小伙儿翩翩起舞来欢迎我们了（女生：牵着裙子身体摆动，男生：背手摆动身体）

6）、聆听第三乐段：

学生安静聆听，听听这段音乐和前面的那段音乐相似？（第一乐段）

4、完整表现整首乐曲：

第一乐段：模仿弹拨乐器------月琴演奏（加串铃）

第二乐段：男生背手、女生牵裙子起立摆动

第三乐段：学生每个音符组牵手跳起来，可以邀请老师加入进来

（牵手往左右、前后）

三、小结：

同学们，我们国家是一个有着56个民族的大家庭，今天的音乐课让我们走近了彝族，感受了彝族音乐带给我们的快乐，在今后的学习和生活中我们还会走进更多的民族，感受更多民族音乐的美，孩子们再见！