1 人们在土地上耕耘课堂实录【2】
1 人们在土地上耕耘课堂实录【2】
未知
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关键词：1 人们在土地上耕耘课堂实录【2】
正文
课题：
2.从种植到收获
1.
了解农业生产具有季节性的性点，农业生产的州周期长，在农业生产中要遵遁“不违反时”的规律。
2.
了解我们祖先在长期实践中总结出来的二十四节气。
3.
了解农业生产具有地或性的特点，不同的地区适宜种植农作物有一定的规律，知道“橘生准南则为橘”的道理。
4.
形成尊重农业劳动，为我们祖先认识自然规律的伟大创造而自豪的态度。
教学目标：
教学重、难点：
知道我国地域辽阔，发展农业有着悠久的历史，农产品的品种和数量都十分丰富
教学准备：
教学过程
一、导入。
二、观察活动。
三、体验与交流。
四、阅读讨论。
五、教师总结。
准备日历、中国政区图及用于标注的相关农作物的图例。
教师活动
“我们从虎子讲述的《萝卜的故事》了解到，从每年3月初种植到5月底收获是萝卜最佳的生产时间。只有这样才能够获得好的收成。这是为什么呢？
“光照和温度有什么关系；光照、温度和农作物的生长有什么关系。”
“在自然条件下，只有在一段时间里的光照、温度才适合有关农作物的生长。”
教师讲解:知道土地为人类奉献着丰富的食物,保证着人类的生存,从而对生养我们的土地产生由衷的敬意.
“我们的祖先按照自然规律，按照季节的变化确定农时，总结出一年里的二十四节气。。你听说过这二十四接气吗？”
布置家庭作业。
学生活动
请学生阅读本课题第一段的课文。
请学生根据自己回家以后对父母和长辈的调查，谈一谈本地区主要农作物从种植到收获的季节和时间。
组织学生阅读本课题的第二段课文和表格，明白表格中的意思。
朗读并学习背诵二十四节气歌谣。
设计意图
解决问题讨论。
结合观察教科书中的七幅图画，通过讨论知道在农村，
一年之中春种夏管秋收冬闲的过程。
联系日常生活知道二十四节气与我们平常使用的公历是有固定联系的。
归纳小结。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-28 17:43:00
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作者信息
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来自：学校：广州市海珠区逸景第一小学
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