表演唱　小胖胖PPT配套教学设计内容

一年级下册<小胖胖>教学设计

(音乐) 第三实验小学

郭玉茹

一.设计理念

通过学习歌曲《小胖胖》让孩子们了解领唱和齐唱的演唱形式,同时来扮演歌曲中的角色, 即能激发孩子们的学习兴趣,又能积极主动的参与到课堂的活动当中。

二.教学目标

1.学唱歌曲《小胖胖》。

2.了解领唱、齐唱演唱形式。

3.在教师指导下,为歌曲设计情景表演。

三.学情分析

一年级的孩子比较活泼好动, 具有较强的模仿力, 因此在课堂上我注重孩子的参与模仿能力

的培养, 让孩子们动起来, 让他们来扮演歌曲中的角色。

以此来调动每个孩子学习音乐的兴趣。

四.重点难点

1.能用自然优美的声音演唱歌曲,有感情的表演唱。

2.通过表演歌曲中的人物角色,懂得做个讲文明懂礼貌的好孩子是非常重要的。

五.教学准备:课件、电子琴

六.组织教学

(一)课前准备

1.课前播放《问候歌》歌曲做律动。让大家放松心情,调节状态。

2.做开飞机的游戏,来发声练习。看谁是最优秀的飞行员

. 3. 复习歌曲《对不起、没关系》

(二) 、导入: 1、通过复习歌曲《对不起、没关系》进行导入。

初听:《小胖胖》

师:在我们刚刚复习的这首《对不起、没关系》的歌曲中,我们知道

小刚是一个非常懂礼貌的小朋友, 今天老师又给同学们带来了一首非

常好听的歌曲, 请大家认真听一听这首歌曲中的小胖胖又是一个怎样的孩子?(激发学生聆听的欲望) 生:回答不懂礼貌、

、

、

、

、

、

复听:《小胖胖》

师:让我们在仔细聆听一遍,用表情告诉我:小胖胖在大家的帮助与

提醒下又变成了怎样的孩子? (明确歌曲段落并理解歌词所表达的内

容)或提出:你注意到这首歌曲中有几个声音在演唱歌曲呢?(找几

个角色) 或提出:这首歌曲跟我们开学所学唱的歌曲有什么不一样的地方?(初步让学生了解歌曲的演唱形式:齐唱、领

唱)简单讲解歌曲演唱形式:领唱与齐唱. (三)学唱歌曲《小胖胖》

1. 揭示课题:今天就让我们共同来学唱《小胖胖》打开课本

2、按节奏有感情的朗读歌词:

A 师范读、学生一句句跟读

. 不带颜色的歌谱。

B 师生接龙读(出示带颜色条的歌篇) (培养学生的节奏感及进一步让学生区分领唱与齐唱部分的歌词) 3、师:范唱,生聆听,找出歌曲中有几个角色(几个人物) 。

生:聆小胖胖、奶奶、叔叔

4、播放歌曲,生轻声跟唱。出示带颜色条的歌篇(在演唱中,通过

颜色的区分暗示学生歌曲演唱形式的变化) 5、师伴奏,学生填词演唱或一句一句分着学唱。

6、比比谁的记忆力好师生接龙唱:出示带领字与齐字歌谱,进行师

生合作演唱。

7、找学生担任领唱。其他同学齐唱。

找几名学生担任领唱、其他同学齐唱。

(让学生自己体验到领唱与齐唱中来,调动和激发学生的挑战欲望) 情景表演唱

请同学们来扮演歌曲中的角色,。要求,表演的形象

生动。不表演的同学来给他们伴唱。

(四)、《小胖胖》表演唱

1.师：歌曲讲的是小胖胖从没有礼貌变成了有礼貌讲文明的孩子，我们用齐唱，领唱的演唱形式来表现这首歌曲，我们分成几个小组，大家一起来分分角色，设计自己的节拍动作,唱一唱，演一演。

2.分组练习。

3.分组演唱。

4.师生共同评价。

(五)、课堂小结

通过本节课的学习，同学们知道了“领唱”和“齐唱”的形式，希望同学们课后可以几位同学合作，用不同的演唱形式演唱歌曲。通过这节课的学习,老师希望同学们在生活中都能够成为一个讲文明懂礼貌的好孩子.