Recycle 2ppt配套的教学设计方案

Recycle2 教学内容: read aloud listen and draw 教学目标

认知目标：1.能运用所学知识来流利地朗读对话。2.能独立完成Listen and draw 部分的练习

能力目标：培养学生的口头表达能力/听力能力和绘画能力。情感目标：培养学生互相帮助/互相取长补短的优良品质。

重点，难点：能够灵活运用所学知识。通过口头练习，听力练习等形式巩固知识。交际法，练习法

教学准备;多媒体电脑，图片，卡片。

教学过程

Step. 1:. Warm-up... 1.教师把学生分成三组，播放Unit5 Let'simg部分的歌曲An plad a day,学生一边打拍子子一边唱歌，如: G1: An apple a day keeps the doctor away. G2: An apple a day keeps the doctor away. G3: An apple a day keeps the doctor away. S: A-P--P--L--E, apple! 2.教师发指令，学生做动作，如: Act like a monkey Act like a duck. .Act like a bird. Act like an elephant.

师生进行日常会话

如：

T: Do you likeapples? Sl: No, I don't. T: Do you likegrapes? S2: Yes, Ido. T: CamI have;someranges? S3: Sure. Here you are. 4.教师出示水果、动物的单词卡片，让学生认读单词。

Siep2: Prentation Read aloud 教师播放录音，让学生带着问题去听录音，问题如下：

Who can get the bananas? Who can get the gope Who cam get the trawberies? How many bananas? How many grapes? 学生一边听录音一边画出文中不理解的句子，教师用动作演示动词get,并仿照书上句子造句

如: I can get the ..教师播放第二

遍录音，学生一边跟读一边用手指出所读的句子，然后回答问题，核对答案。可多放几遍录音，直到学生熟练为止。

2.教师把所有句子展现在幻灯片上，然后用多媒体课件播放故事，学生根据故事内容重新排序。如: （）I can get the grapes. （）Hey! Ilike bananas,Loo. （）Look! So much fut! （）T'm big and all 1 can get the bananas. （）Where are the bananas?

（）I'm short. I can get the strawberries. （） We have grapes, strawberries, apples, and .... eh? （）Sorry! I like bananas. （）13 bananas! 20 grapes .. 3.教师把学生分成四人一组，让学生分角色表演对话。先在组内进行，然后几组进行，然后请几组学生上台表演，评出最佳表演奖。Step 3: Practice.把学生分成几组分别用单同get big all short进行造句比赛，如;G1: Ican get the apples. G2:I Have big eyes. G3:IT’S SO tall. G4:It has a short tail. Listen and draw 1.

教师出示图片，让学生说单词并

复习数字 11~20. 2.

教师出示词组卡片，让学生认读，如：in the box, on the book,under the chair,on the map,under the book.教师播放录音，学生一边听录音一边画画。

3.

Consonlidation and extension 1.把所学故事表演给家长看。 做活动手册上配套练习。