2可爱的社区人第二课时教学设计

教学设计

备课时间

备课课题

成员

教

材

分

析

2018年5月19日

可爱的社区人

地点

年级

三年级

教研组

主备人

陶成荣

课时

第二课时

可爱的社区人包括在社区里生活的人和在社区里工作的人。整个社区中，在社区里工作的人所占的比例相对较少，然而也正是他们，为社区的建设投入了最大的精力，甚至牺牲了自己的休息时间。可以说，没有他们的无私奉献，九没有社区的安宁和整洁，就没有生活在社区里的人的安康和舒适。因此，本课旨在让学生知道是哪些人在为我们的社区默默无闻地工作着，我们应该怎样尊重他们的劳动。

本课内容看似离学生的生活很近，实际却离学生很远，根据我乡的实际情况，我学

们只有一个获得审批的社区，其他都是以村委会的形式存在，学生对社区比较陌生，情

甚至是不能理解，为此，我选取了贴近学生生活的照片来让学生理解社区，它是一个分

群众性组织，常驻人口要达到4500人以上，人均收入要达到相关的要求，并且，要有析

集镇街子。

1、知道社区人包括在社区里生活的人和社区里工作的人。

知识与技能: 2、认识社区干部、民警和社区里的其他劳动者。

教

3、正确分类处理垃圾。

学

目

过程和方法: 通过观看图片和视频

标

情感态度与培养学生的公德意识，尊重别人的劳动成果，养成分类投放垃圾的习惯。

认识社区干部、民警和社区里的其他劳动者，学会尊重别人的劳教学重难点

动。

观察法、小组合作讨论探究。

备课组教学方法

成员意见: 教学用具

多媒体

教师活动: 学生活动: 设计用意: 一、导入

1、谈话：社区是我们的“大家”。在社区里，为了使人们的生活更加方便、安全，有许多人正在为我们的社区辛勤工作着。他们是谁呢？

2、揭题，板书课题《可爱的社区人》

1、读题。

激发学生学习兴趣。

价值观: 教

学

过

程

二、提出学习目标

2、朗读目标内容。

1、出示目标内容

2、朗读目标内容

三、探求新知

（1）出示：社区各个行业3、看图，了解社区了劳动者劳作图片

生活的人和社区里工1、包谷垴乡派出所民警： 作的人。

为了我们生活的安全，他们

用铁骨柔情和赤胆忠诚为

我们筑起了一道钢铁长城

网。

2、卫生院、村卫生室：为

了我们身体的健康，他们怀

着一颗救死扶伤的热忱之

心，为我们保驾护航。

3、幼儿园、小学教师：在

我们成长得路上，他们呕心

沥血，为我们的明天撑起了

一片晴空，指明了前行的方

向。

4、还有……（幻灯片）：

除了这些，在我们包谷垴社

区，还有千千万万个辛勤的

工作者，正在为我们奉献着

他们的光和热。

5、出示：“我是包谷垴社4、积极为社区做力所区可爱的社区人，我能为社能及的事。

区做我能做的事。”幻灯片

（我能为社区做些什么事

呢？让我们从爱护环境开

始吧！如果我们都不爱护我

们社区的环境，那么，我们

的社区会变成什么样子

呢？）

（二）出示：包谷垴社区环5、了解包谷垴社区环境被污染的图片

境被污染的现状

1、看图，教师实时讲解垃

圾乱倒得危害。

2、讨论：我们应该怎样来6、小组讨论：有效处有效地处理生活的垃圾？

理垃圾的方法。

明确学习任务。

了解社区里生活的人和社区里工作的人，体会他们劳动的艰辛，尊重别人的劳动成果。

培养学生的公德意识，明确作为社区的一份子是要付出劳动的。

感受包谷垴社区环境污染的现状，懂得环境污染的危害，严重影响我们社区人的正常生活，知道垃圾分类的重要

（三）拓展延伸

1、播放垃圾分类动画宣传片

2、谈观后感

7、观看垃圾分类动画宣传片

8、谈自己观看动画宣传片的感受。

性。

巩固垃圾正确处理的

方法。

小结

练

习设

计

通过学习，我们要做一个爱护家园（社区）环境的人。

设计一则保护社区（家园）环境的标语。

2、可爱的社区人

处理垃圾

板

书

设 计

可回收 有害 厨余 其他

爱护社区，从我做起

个

人社区是个抽象的概念，本课通过结合贴近学生生活的照片进行教育教学授活动，让学生充分地感受到了社区、社区里生活、工作的人，让孩子们认识课到了：自己也是社区里的一份子，要尊重别人的劳动成果，做文明的社区人，记就要从保护环境开始，不乱丢垃圾。

录

及反思